成人高考专升本艺术概论考点梳理.docxVIP

成人高考专升本艺术概论考点梳理

成人高考专升本艺术概论考试主要考查考生对艺术基础理论、艺术种类、艺术创作与欣赏、中外艺术史经典案例的理解与分析能力，内容涵盖艺术的本质、特征、门类、创作过程、作品构成及艺术发展规律等核心知识点。以下结合考试大纲与高频考点，系统梳理核心考点与答题思路，助考生高效备考。

一、艺术本质与特征（基础理论）

（一）艺术的本质（核心概念）

艺术是人类通过特定媒介（如线条、色彩、声音、语言等）创造出的具有审美价值的形象或活动，本质是对现实的审美反映与情感表达。常见理论包括：

1.客观精神说（如柏拉图“理念论”、黑格尔“绝对精神”）：认为艺术是“理念”或“绝对精神”的感性显现（艺术源于客观存在的某种精神实体）。

2.主观精神说（如康德“天才论”、尼采“意志论”）：强调艺术是艺术家主观情感、想象或意志的表现（艺术源于个体内心世界）。

3.模仿说/再现说（如亚里士多德、车尔尼雪夫斯基）：认为艺术是对自然或社会生活的模仿/再现（艺术反映客观现实）。

4.马克思主义艺术观（核心）：艺术是社会生活的审美反映，既源于生活（社会存在决定艺术内容），又高于生活（通过典型化、情感化加工提升审美价值）。

（二）艺术的特征（高频考点）

艺术的本质通过以下特征具体体现，需结合具体艺术门类（如绘画、音乐、文学）理解：

1.形象性：艺术通过具体可感的形象（视觉形象、听觉形象、文学形象等）传达内容（如达芬奇《蒙娜丽莎》的微笑形象、贝多芬《命运交响曲》的节奏形象）。

2.情感性：艺术是情感的载体（如诗歌抒发忧愁、绘画表达喜悦），情感贯穿创作与欣赏全过程（如梵高《向日葵》的热烈色彩传递生命激情）。

3.审美性：艺术的核心价值是满足人的审美需求（区别于实用功能，如雕塑《断臂维纳斯》的美学意义高于其作为物体的实用性）。

4.主体性：艺术创作与欣赏具有个体差异性（不同艺术家对同一题材的表现不同，如齐白石与徐悲鸿画虾的风格差异；观众对作品的感受也因人而异）。

5.社会性：艺术反映特定时代、民族的社会生活（如唐代绘画的繁荣与盛世气象相关，民间美术体现地域文化特色）。

二、艺术门类（分类与特点）

艺术按表现手段和媒介分为五大主要门类，需掌握各门类的定义、分类、代表作品及艺术语言：

（一）造型艺术（视觉艺术）

通过静态空间形象表现内容，包括：

1.绘画：用线条、色彩、构图在二维平面创造视觉形象（如中国水墨画《虾》（齐白石）、西方油画《日出·印象》（莫奈））。

2.雕塑：用雕、刻、塑等手段塑造三维实体形象（如米开朗基罗《大卫》、中国秦始皇兵马俑）。

3.书法：通过汉字书写线条的节奏、韵律表现美感（如王羲之《兰亭集序》）。

4.摄影：利用光学技术记录瞬间影像（如布列松的纪实摄影）。

5.建筑：兼具实用与审美功能的造型艺术（如故宫体现中国传统对称美学，悉尼歌剧院的现代造型象征海洋文化）。

（二）实用艺术（实用与审美结合）

1.建筑艺术：通过空间布局、比例、装饰传递文化内涵（如苏州园林的“移步换景”体现自然和谐）。

2.设计艺术（工艺美术）：包括工业设计（如苹果产品的简约造型）、平面设计（如海报招贴）、服装设计等，强调功能与形式的统一。

（三）表情艺术（动态艺术，侧重情感表达）

1.音乐：通过有组织的乐音（旋律、节奏、和声）表达情感（如贝多芬《命运交响曲》用“三短一长”节奏象征命运敲门）。

2.舞蹈：通过人体动作、姿态、节奏表现情感与故事（如芭蕾舞《天鹅湖》用足尖动作象征优雅与挣扎）。

（四）综合艺术（多种艺术元素融合）

1.戏剧：通过演员表演、台词、音乐、舞台美术等综合手段展现矛盾冲突（如曹禺《雷雨》通过家庭悲剧反映社会问题）。

2.戏曲（中国特有）：融合唱、念、做、打，结合程式化表演与虚拟场景（如京剧《贵妃醉酒》的水袖动作象征情感）。

3.电影：通过画面、声音、蒙太奇剪辑叙事（如《泰坦尼克号》用镜头语言表现爱情与灾难）。

4.电视：与电影类似，但更注重日常性与互动性（如电视剧《觉醒年代》通过影像还原历史）。

（五）语言艺术（文学）

通过语言文字塑造形象、表达思想（如小说《红楼梦》通过文字构建大观园的虚拟世界，诗歌《将进酒》用语言传递豪放情感）。

三、艺术创作（过程与主体）

艺术创作是艺术家将生活体验转化为艺术作品的过程，核心包括创作主体（艺术家）、创作过程、创作心理三大环节。

（一）创作主体（艺术家）

艺术家是艺术创作的主体，需具备：

1.敏锐的观察力（捕捉生活细节，如鲁迅通过观察社会底层人物创作《阿Q正传》）；

2.丰富的情感与想象力（将个人体验升华为普遍情感，如安徒生童话的幻想世界）；

3.精湛的艺术技巧（掌握专业技法，如画家对色彩的运用、音乐家对旋律的把控）；

4.社会责任感（优秀艺术作品常反映时代精神，