部编人教版小学语文三年级下册古诗三首导新教材教案（2025—2026学年）.docxVIP

部编人教版小学语文三年级下册古诗三首导新教材教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本课内容选自部编人教版小学语文三年级下册，旨在通过三首古诗的学习，引导学生感受古典诗词的魅力，培养他们的文学素养和审美情趣。结合教学大纲和课程标准，本课的核心概念是“古诗欣赏”，技能目标是“学会朗读古诗，理解诗意，体会作者情感”。在单元乃至整个课程体系中，本课内容是培养学生文学鉴赏能力的重要一环，与前后的知识关联紧密，有助于学生逐步建立起对文学作品的鉴赏体系。

二、学情分析

三年级学生正处于对世界充满好奇的阶段，他们对古诗的兴趣较高，但已有知识储备和生活经验相对有限。在技能水平上，他们已具备一定的朗读能力，但对古诗的理解和鉴赏能力尚需提高。认知特点方面，学生具有直观形象思维，容易受到情感和情境的影响。兴趣倾向上，他们对生动有趣的故事和形象鲜明的画面更感兴趣。可能存在的学习困难包括对古诗韵律的把握、对古文词语的理解以及作者情感的体会。

三、教学目标与策略

教学目标设定为：1.让学生能够正确朗读三首古诗，体会诗句的韵律美；2.理解古诗的基本内容，体会作者的情感；3.培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣。针对学情分析，教学策略包括：1.通过图片、故事等辅助手段，帮助学生理解古诗内容；2.引导学生关注古诗的韵律和节奏，提高朗读水平；3.通过讨论、分享等方式，让学生深入体会作者的情感，培养他们的文学鉴赏能力。

二、教学目标

1.知识的目标

说出三首古诗的名称及作者。

列举三首古诗中的至少一个关键字词，并解释其含义。

解释每首古诗的基本内容和主旨思想。

2.能力的目标

设计一个能够表达自己对古诗理解的小故事。

评价两首古诗的写作手法和情感表达。

通过比较，分析三首古诗在语言、情感等方面的异同。

3.情感态度与价值观的目标

欣赏古典诗词的韵律美和意境美。

认同古诗中所蕴含的价值观和人生哲理。

表达自己对古诗的理解和感悟，培养文学鉴赏能力。

4.科学思维的目标

分析古诗中的意象和修辞手法。

推理作者创作时的背景和心境。

归纳古诗中的共性和个性。

5.科学评价的目标

评价自己朗读古诗的音准和节奏。

反思学习古诗的过程中的收获和不足。

形成对古诗学习方法的个人见解。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生正确朗读三首古诗，理解诗句的意境和作者的情感。难点在于帮助学生理解和体会古诗的韵律美和意象，以及分析古诗中的修辞手法和表达技巧。这些难点与学生现有的认知水平和生活经验有关，需要通过创设情境和提供实例来逐步突破。

四、教学准备

教师需准备三首古诗的朗读音频、图片资料和背景音乐，以及相应的教学课件。学生需预习课文，准备一本笔记本和一支笔。此外，设计一份包含古诗解析、朗读指导和创意绘画的任务单，确保教学过程中能够充分调动学生的积极性和创造力。教学环境方面，将学生分成小组，优化座位布局，以便于讨论和展示。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

活动设计：

教师播放一段关于古诗的背景音乐，营造氛围。

展示古诗的图片或视频，引导学生初步感受古诗的魅力。

学生活动：

学生聆听音乐，感受古诗的韵律美。

学生观察图片或视频，激发对古诗的兴趣。

教师引导：

“同学们，你们听过古诗吗？今天我们要学习三首古诗，感受它们的美丽。”

“你们认为古诗有什么特别的地方呢？”

2.新授

时间预估：20分钟

活动设计：

第一首古诗：《咏柳》

教师朗读古诗，学生跟读。

教师讲解诗句的意义，如“碧玉妆成一树高”。

学生分组讨论诗句的意境和作者的情感。

学生展示讨论成果，教师点评。

第二首古诗：《鹿柴》

教师朗读古诗，学生跟读。

教师讲解诗句的意义，如“空山不见人”。

学生分组讨论诗句的意境和作者的情感。

学生展示讨论成果，教师点评。

第三首古诗：《春晓》

教师朗读古诗，学生跟读。

教师讲解诗句的意义，如“夜来风雨声”。

学生分组讨论诗句的意境和作者的情感。

学生展示讨论成果，教师点评。

学生活动：

学生跟读古诗，感受古诗的韵律美。

学生分组讨论诗句的意境和作者的情感。

学生展示讨论成果，表达自己的理解。

教师引导：

“同学们，你们觉得这三首古诗有什么共同点？”

“你们能从这些古诗中感受到什么？”

“你们认为诗人是如何表达自己的情感的？”

3.巩固

时间预估：10分钟

活动设计：

教师出示古诗的填空题，学生填写正确的诗句。

学生分组进行古诗接龙游戏，巩固对古诗的记忆。

学生活动：

学生填写填空题，检验对古诗的记忆。

学生参与接龙游戏，提高对古诗的兴趣。

教师引导：

“同学们，你们觉得哪种方式更能帮助你们记住古诗？”

“你们觉得这个游戏有趣吗？”

4.小结

时间预估：5分