高考浙江语文一轮总复习专题七语句的扩展语段的压缩技法突破掌握技巧研习考点教你备考如何学教案（2025—2026学年）.docxVIP

高考浙江语文一轮总复习专题七语句的扩展语段的压缩技法突破掌握技巧研习考点教你备考如何学教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本课内容属于高考浙江语文一轮总复习专题七，针对的是即将面临高考的高中生。根据教学大纲和课程标准，本节课旨在帮助学生掌握语句的扩展与语段的压缩技法，突破相关考试技巧，提高语文素养。本课内容与单元乃至整个课程体系中的写作技巧、语言表达能力等方面紧密相关，核心概念包括语句扩展、语段压缩、表达技巧等。

二、学情分析

针对即将参加高考的高中生，学生具备一定的语文基础，对语言表达有一定的理解。然而，在语句扩展和语段压缩方面，部分学生可能存在以下问题：1.缺乏对扩展和压缩技巧的认识；2.无法准确把握语句和语段的结构；3.表达能力有限，难以达到考试要求。因此，本节课的教学设计应关注学生已有知识储备，关注学生可能存在的学习困难，以学生为中心，引导学生主动探究，提高教学效果。

三、教学目标与策略

本节课的教学目标如下：

1.让学生掌握语句扩展和语段压缩的基本技巧；

2.提高学生的语言表达能力；

3.培养学生的创新思维和批判性思维。

为达成教学目标，教师可采取以下策略：

1.结合具体实例，引导学生理解语句扩展和语段压缩的概念；

2.通过课堂练习，让学生熟悉扩展和压缩技巧；

3.采用小组讨论、合作学习等方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度；

4.课后布置相关作业，巩固所学知识。

二、教学目标

1.知识目标：

说出语句扩展的基本原则和常用方法。

列举并解释语段压缩的关键步骤和技巧。

2.能力目标：

设计一段文字，运用语句扩展技巧使其更加丰富和生动。

通过压缩技巧，将一段长文精简为关键信息，保持原文核心意义。

3.情感态度与价值观目标：

表现出对语文学习的兴趣和热情，认识到语言表达的规范性。

培养严谨的学术态度，尊重语言艺术的多样性。

4.科学思维目标：

分析并评价不同语句扩展和压缩方法的效果。

发展逻辑思维，提高对语言结构的理解和运用能力。

5.科学评价目标：

评价自己和他人的语句扩展和压缩作品，提出改进建议。

运用评价标准，对学习成果进行自我评估和反思。

三、教学重难点

教学重点在于掌握语句扩展和语段压缩的技巧，难点在于灵活运用这些技巧进行实际写作，尤其是在高考语境下准确表达和精简内容。难点产生的原因在于学生对技巧理解不足，缺乏实践经验，故需通过大量练习和案例分析来突破。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、图表、案例分析视频等教学资源，设计互动式任务单和评价表。学生需预习相关内容，准备笔记本和笔。教学环境需布置成小组合作模式，确保每位学生都能参与讨论。教学准备充分，有助于学生深入理解语句扩展与语段压缩的技巧，提升备考效率。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

教师活动：

1.播放一段高考语文作文的优秀范文，引导学生思考作文中语句的扩展和语段压缩是如何应用的。

2.提问：“同学们，你们认为在高考作文中，如何使语言表达更加丰富、生动？如何使文章更加精炼、有力？”

3.引出本节课的主题：“高考浙江语文一轮总复习专题七语句的扩展语段的压缩技法”。

学生活动：

1.观看范文，思考作文中的语句扩展和语段压缩技巧。

2.积极回答教师提出的问题，分享自己的观点和经验。

二、新授（40分钟）

任务一：语句扩展技巧解析（10分钟）

教师活动：

1.解释语句扩展的概念和目的。

2.介绍常用的语句扩展技巧，如举例、引用、比喻、排比等。

3.以具体实例展示如何运用这些技巧。

4.引导学生分析实例中的语句扩展技巧。

学生活动：

1.认真听讲，理解语句扩展的概念和技巧。

2.积极参与讨论，分析实例中的语句扩展技巧。

3.尝试运用所学技巧进行语句扩展练习。

任务二：语段压缩技巧解析（10分钟）

教师活动：

1.解释语段压缩的概念和目的。

2.介绍常用的语段压缩技巧，如删减、合并、改写等。

3.以具体实例展示如何运用这些技巧。

4.引导学生分析实例中的语段压缩技巧。

学生活动：

1.认真听讲，理解语段压缩的概念和技巧。

2.积极参与讨论，分析实例中的语段压缩技巧。

3.尝试运用所学技巧进行语段压缩练习。

任务三：语句扩展与语段压缩综合练习（10分钟）

教师活动：

1.提供一段文字，要求学生运用语句扩展技巧进行修改。

2.提供一段文字，要求学生运用语段压缩技巧进行修改。

3.引导学生分析修改后的文字，比较其与原文的差异。

学生活动：

1.根据教师的要求，运用所学技巧进行语句扩展和语段压缩练习。

2.分析修改后的文字，比较其与原文的差异。

3.积极参与讨论，分