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2026年10月大学生自我鉴定

2026年10月大学生自我鉴定

时光荏苒，自2023年9月踏入大学校园至今，已度过三年充实而富有挑战的学习生活。作为土木工程专业的学生，我始终以“夯实专业基础、提升实践能力、培养创新思维”为目标，在思想政治、学业科研、社会实践、综合素质等方面不断探索与成长。现将三年来的成长轨迹、收获与反思总结如下，既是对过往的梳理，也是对未来的展望。

一、思想政治：坚定理想信念，践行青年担当

我始终将思想政治素养提升放在首位，以党员标准严格要求自己，努力成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代青年。理论学习方面，系统参加“青年马克思主义者培养工程”培训班12次，完成《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》等课程学习，成绩位列专业前10%；坚持每日“学习强国”平台学习，累计积分15000+，连续两个学期获评“学习强国学习标兵”。思想实践方面，积极参与“红色经典诵读”“党史知识竞赛”等活动，作为班级“红色宣讲团”成员，主讲《土木人的家国情怀》主题微党课3场，覆盖师生200余人；参与“重走长征路”暑期社会实践，团队调研报告获校级二等奖。志愿服务方面，累计志愿服务时长216小时，包括2024年社区疫情防控（协助核酸检测物资配送、信息登记80小时）、2025年山区小学支教（开设“趣味科学课”12节，捐赠图书200册）、校园迎新志愿服务（连续两年担任志愿者，服务新生150余人次），获校级“优秀志愿者”称号。

二、学业成绩：深耕专业领域，锻造扎实功底

作为学生，我始终以学业为重，通过科学规划与持续努力，专业成绩始终保持前列，形成了“夯实基础、深耕核心、拓展交叉”的知识体系。课程学习：三年平均绩点3.82/4.0，专业排名前5%（总人数118人），核心课程《结构力学》《混凝土结构设计原理》《土力学与地基基础》等7门课程成绩≥95分，《工程测量》《施工技术与组织》等实践课程均获“优秀”等级。奖学金与荣誉：连续三年获校级一等奖学金（2023-2024学年综合测评专业第3名，2024-2025学年专业第2名），2024年获国家励志奖学金，2025年获校级“学习标兵”称号。英语与计算机能力：英语六级580分（阅读248分，听力226分），能熟练阅读英文专业文献（如《ACIStructuralJournal》）；计算机二级Python优秀（98分），掌握MATLAB、ANSYS等工程软件，能独立完成数据建模与仿真分析。知识拓展：选修《智能建造导论》《绿色建筑技术》等交叉学科课程6门，平均分88分；自学BIM相关软件（Revit、Navisworks），完成“基于BIM的校园图书馆模型构建”项目，获学院“跨学科学习成果展”二等奖。

三、专业实践：立足工程一线，锤炼实践能力

土木工程专业是“实践性”极强的学科，我始终秉持“知行合一”理念，通过实习、竞赛、课程设计等多维度实践，将理论知识转化为解决实际问题的能力。专业实习：2024年7-8月，在中建三局某分公司“XX市高新区人才公寓项目”施工岗实习8周，全程参与主体结构施工管理：①协助编制《混凝土浇筑专项方案》，优化浇筑顺序，减少施工缝3处，缩短工期2天；②参与现场质量检查，使用全站仪进行轴线复核32次，误差均控制在3mm内；③协助整理施工日志与技术交底记录，形成《实习期间常见质量问题及防治措施》报告获项目部采纳，实习鉴定为“优秀”。学科竞赛：以赛促学，在竞赛中提升综合能力：①全国大学生结构设计竞赛（2025年）：作为团队核心成员（5人），负责“多层钢框架结构抗震设计”节点优化，通过ANSYS仿真分析对比5种节点形式，最终方案承载能力提升18%、自重降低12%，获省级二等奖；②全国大学生BIM应用大赛（2024年）：主导“某商业综合体BIM模型搭建”，完成建筑、结构、机电多专业协同建模，碰撞检查发现并解决设计冲突47处，获省级三等奖；③校级“工程测量竞赛”（2023年）：担任组长，使用全站仪完成闭合导线测量（1.2km），误差仅±8mm，获一等奖。课程实践：重视课程设计中的“真问题”解决，近三年完成6门课程设计，其中3项获“优秀”：①《钢结构课程设计》：设计“30m跨度轻型门式刚架厂房”，优化柱距布置，钢材用量节约9.5%，报告被收录为“优秀设计案例”；②《路基路面工程课程设计》：针对某山区公路滑坡路段，设计“抗滑桩+挡土墙”综合支护方案，通过GeoStudio软件稳定性验算，安全系数提升至1.35，远超规范要求；③《毕业设计（论文）》（进行中）：选题《基于机器学习的混凝土强度预测模型》，已收集200组试验数据，采用随机森林算法预测精度达92%，预计12月完成论文撰写。

四、科研创新：探索学术前沿，培养创新思维