小学苏少版（2024）综合实践三年级上册第第五单元 童眼看世界《主题活动四 我们身边的人工智能》教学设计.docxVIP

苏少版2024综合实践三年级上册《我们身边的人工智能》教学设计

一、教材分析

本课选自苏少版(2024)综合实践三年级上册第五单元《童眼看世界》主题活动四《我们身边的人工智能》。教材原文呈现：“打开手机，语音助手能听懂我们的话；走进超市，自助结账机认识商品条码；翻开绘本，智能阅读器能讲故事……这些神奇的本领都来自人工智能。让我们一起寻找身边的人工智能，探索它们的秘密吧!”

教材立足学生生活实际，以生活化场景为切入点，通过“发现—探究—实践”的活动脉络，引导学生感知人工智能的存在与作用，符合综合实践活动“面向生活、注重实践”的基本理念，为培养学生信息意识与问题解决能力提供了鲜活载体。

二、核心素养目标

1.价值体认：通过体验人工智能应用，感受科技发展对生活的积极影响，形成热爱科学的态度与对科技进步的自豪感。

2.责任担当：初步理解人工智能的应用边界，养成合理使用智能设备的习惯，树立简单的信息安全意识。

3.问题解决：能结合生活经验识别人工智能应用场景，通过观察、对比探究机器识别事物的基本方法。

4.创意物化：能运用绘画、文字记录等方式呈现探究发现，尝试设计简单的“人工智能心愿”方案。

三、教学重点与难点

教学重点：识别生活中的人工智能应用场景，感知其“能感知、会判断”的基本特点。教学难点：初步理解人工智能“通过特征识别事物”的简单原理，区分人工智能与普通工具。

四、教学方法

1.情境教学法：通过智能设备演示、生活场景重现，构建沉浸式学习情境。

2.体验探究法：设计“识别挑战”“特征匹配”等活动，让学生在动手操作中探究原理。

3.合作学习法：以4人小组为单位开展任务探究，通过分工合作、交流分享深化认知。

4.直观演示法：利用实物、软件演示，将抽象的人工智能原理具象化。

五、教学过程(40分钟)

(一)情境导入：猜声音，识智能(5分钟)

1.教师操作：提前准备手机语音助手(如Siri)录音“同学们好，欢迎来到人工智能小课堂”和教师真人录音，通过教室音响播放。

2.互动环节：

话术：请大家仔细听两段声音，猜一猜哪段来自人工智能朋友，哪段是老师的声音?”

待学生猜测后追问：“你是怎么分辨的?这两段声音有什么不同?”

预设反馈：学生可能从“声音是否自然”“有没有机械感”等角度回答。

3.教师讲解：“刚才能和我们对话的语音助手，就是人工智能的一种。它能听懂我们的话，还能做出回应，今天我们就一起探索《我们身边的人工智能》。”

(二)教材研读：找一找，认特征(8分钟)

1.教材呈现：出示教材第X页内容，带领学生齐读原文：“打开手机，语音助手能听懂我们的话；走进超市，自助结账机认识商品条码；翻开绘本，智能阅读器能讲故事……这些神奇的本领都来自人工智能。”

2.互动探究：

话术：“请大家仔细看教材里的例子，想一想这些人工智能朋友都有什么本领?和我们平时用的铅笔、尺子比，它们特别在哪里?”

小组讨论2分钟后，邀请代表发言。

教师引导总结：“这些设备能‘听懂’‘认识”讲述’,就像有了‘大脑’一样，能对外界信息做出反应，这就是人工智能的特别之处。”

3.生活拓展：

话术：“除了教材里提到的，你在生活中还见过哪些有‘特殊本领’的人工智能朋友?”结合学生回答板书：语音助手、自助结账机、智能阅读器、人脸识别门禁等。

(三)实践探究：辨物品，探原理(15分钟)

1.活动一：盲盒识物——学认特征(7分钟)

教师准备：3个盲盒，分别装有苹果、柠檬、带苹果图案的靠垫，配备手电筒(模拟视觉观察)。

操作步骤：

i.话术：“人工智能和我们一样，都是通过‘观察特征’来认识事物的。现在我们来玩盲盒识物游戏，看看大家能不能像人工智能一样找对特征。”

ii.出示第一个盲盒：“只告诉大家它是黄色的，能猜出是什么吗?”(预设：无法确定)

iii.用手电筒照射盲盒形成影子：“现在加上形状特征，再猜一猜?”(预设：能猜出柠檬，因形状特殊)

iv.出示苹果和苹果图案靠垫：“这两个都是红色圆形，还有什么不同特征能区分它们?”(引导学生说出“纹理”“软硬”“是否有图案”等)

总结：“我们通过颜色、形状、纹理等特征认识事物，人工智能也是用类似的方法哦!”

2.活动二：识别挑战——验本领(8分钟)

教师准备：平板电脑安装“万物识别”软件，每组发放1组物品(如西瓜与西瓜纹路杯子、足球与足球样式容器)。

活动要求：

ii.话术：请小组合作，用识别软件分别识别每组物品，记录识别结果。如果识别错误，试试调整拍照角度，突出物品特征，再试一次。”

ii.学生操作时，教师巡视指导，重点关注“如何通过调整角度凸显特征”。分享交流：

话术：“哪组遇到了识别错误的情况?你们是怎么让软件认对的?这说明人工智能识别事物需要