2025年小学五年级英语语音语调模仿竞赛卷.docxVIP

2025年小学五年级英语语音语调模仿竞赛卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

第一部分：单词模仿

请仔细听以下单词的发音，然后自己大声朗读并尽量模仿录音的发音和语调。

1./t???k/

2./br?d?/

3./l?ft/

4./w?t?/

5./d??dz/

第二部分：句子模仿

请仔细听以下句子的发音，然后自己大声朗读并尽量模仿录音的语调。

6.Itsanicedaytoday.

7.Whatareyoudoing?

8.Iwanttogotothepark.

9.Canyouhelpme,please?

10.Dontbelate.

第三部分：对话模仿

请仔细听以下对话的录音，然后自己尝试模仿对话中的说话者，注意模仿他们的语音、语调和节奏。

11.M:Hi,Lily!Howareyoutoday?

F:Hi,Tom!Imfine,thankyou.Andyou?

12.M:Ilikeplayingfootball.

F:Metoo.Whataboutyou?Doyoulikeswimming?

第四部分：语篇模仿

请仔细听以下短文的录音，然后自己大声朗读这段短文，尽量模仿录音中的语音、语调和情感。

Thelittlecatsatunderthetree.Itwasasunnyday.Thecatsawaredbirdinthesky.Thebirdsangbeautifully.Thecatlistenedandfeltveryhappy.Itwantedtofollowthebird,butitwastoofaraway.Sothecatjustwatcheditandkeptpurringsoftly.

试卷答案

第一部分：单词模仿

1./t???k/解析：注意/t?/的音标，发音时舌尖抵上齿龈，气流冲破阻碍发出声音，声音清亮。/??k/是一个音节，发音时/?/是短元音，口型扁平，舌尖抵下齿；/?/是鼻音，舌头后缩贴住软腭，气流从鼻腔通过。

2./br?d?/解析：注意/br/是辅音连缀，发音时先发/b/，然后快速滑向/r/；/?/是一个短元音，口型放松，舌位较低；/d?/是一个非重读元音，发音时口型比/?/稍微收圆，声音轻而短。

3./l?ft/解析：注意/l/的音标，发音时舌尖抵上齿龈，舌根抬起阻碍气流，但允许一些气流从舌头两侧漏出；/?/是一个短元音，口型放松，舌位较低；/ft/是辅音连缀，发音时先发/f/，然后快速滑向/t/，注意送气。

4./w?t?/解析：注意/w/的音标，发音时双唇收圆向前突出，舌位后缩，气流从唇齿间通过；/?/是一个短元音，口型扁平，舌尖抵下齿；/t?/是齿龈后部送气清辅音，舌尖抵上齿龈，气流冲破阻碍发出声音。

5./d??dz/解析：注意/d?/的音标，发音时舌面抬起接触上齿龈后部，气流冲破阻碍发出声音，声音浊响；/?/是一个长元音，口型由半开到全闭，舌位由低到高；/d?/和/z/是辅音连缀，发音时前一个音素保持口腔状态，快速滑向后一个音素。

第二部分：句子模仿

6.Itsanicedaytoday.解析：这是一个陈述句，表达赞美，语调应为平稳上升的升调。

7.Whatareyoudoing?解析：这是一个一般疑问句，用于询问对方正在做什么，语调应在句末有明显的下降调。

8.Iwanttogotothepark.解析：这是一个表达意愿的陈述句，语调应为平稳的升调，表达清晰肯定的意愿。

9.Canyouhelpme,please?解析：这是一个请求帮助的疑问句，Can部分语调略升，please结尾语调应有明显下降，表示礼貌请求。

10.Dontbelate.解析：这是一个带有警告或命令意味的祈使句，语调应在句末有较明显的下降调，表达不容置疑的语气。

第三部分：对话模仿

11.解析：第一个说话者（M）问候，语调应为友好平稳的升调；第二个说话者（F）回应，语调应为友好肯定的升调，对答部分Andyou?语调应有轻微上升。

12.解析：第一个说话者（M）陈述喜好，语调应为平稳的升调；第二个说话者（F）表示同意并反问，Metoo.语调应为友好肯定的升调，反问部分Whataboutyou?语调应有明显下降，表示疑问。

第