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小学语文《我多想去看看》教学设计与实践分析

一、教材分析

《我多想去看看》是小学语文低年级阶段的一篇经典课文，选自人教版小学语文一年级下册教材。文章以简洁明快的语言，通过一位身处内陆的孩子视角，描绘了北京天安门广场和西部壮丽的黄河景象，表达了孩子对远在他乡的祖国壮丽山河的向往之情。

这篇课文具有以下特点：

语言浅显易懂，符合低年级学生的认知水平。

意境优美，富有画面感，便于激发学生的情感共鸣。

蕴含爱国主义教育，有助于培养学生的民族自豪感。

结构简单，层次分明，适合进行多种教学方法的探索。

二、学情分析

一年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的初级阶段，对直观、形象的事物更感兴趣。他们在认知方面具有以下特点：

注意力集中时间较短，需要多样化的教学方式保持学习兴趣。

观察能力和想象力有待提高，需要教师的有效引导。

语言表达能力正在发展过程中，需要充足的口语练习机会。

对新知识有强烈的好奇心，容易受到直观教具和生动情境的吸引。

此外部分学生生活经验相对有限，对课文提到的天安门广场和黄河流域可能缺乏直观认知，需要教师提供必要的背景信息图像和视频材料。

三、教学目标

根据教材特点和学情分析，本课的教学目标设定如下：

（一）知识与技能

认识”疆、域、际”等11个生字，会写”想、级”等8个生字，正确读写”边疆、广阔、世界”等词语。

能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

初步感受课文中优美的意境，积累描写祖国山河的优美语句。

（二）过程与方法

通过看图、朗读、表演等多种形式，帮助学生理解课文内容。

运用情境教学法、合作学习法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

引导学生运用观察法、想象法等，提高阅读理解能力。

（三）情感态度与价值观

感受北京天安门广场的雄伟壮丽和西部黄河的壮阔景象，激发对祖国壮丽山河的热爱之情。

培养学生热爱祖国、向往美好生活的积极情感。

在朗读中体会作者对祖国大好河山的向往之情，培养爱国主义精神。

四、教学重难点

教学重点

认识本课生字，会写要求会写的字。

正确、流利、有感情地朗读课文，感受北京天安门广场的雄伟壮丽和西部黄河的壮阔景象。

教学难点

理解”我多想去看看”的原因和情感升华，体会作者对祖国山河的热爱之情。

培养学生用语言描述美好事物的能力。

五、教学准备

教师准备

制作多媒体课件，包含天安门广场、黄河流域的图片和视频资料。

准备贴图、生字卡片等教具。

设计朗读练习和思考题。

学生准备

预习课文，圈出生字词。

准备生字本和铅笔。

回忆自己见过的美丽景色。

六、教学过程

情境导入：

播放一段天安门广场升国旗或节庆日的视频片段。

提问：同学们，这段视频里是在哪里举行的？你们知道北京的天安门广场是什么样的吗？

板书课题：我多想去看看

朗读课题，初步感知：

指名读课题，正音”看看”读kàn。

提问：看到这个课题，你想了解些什么？

自由朗读：

要求：借助拼音读通课文，圈出生字词，注意读准字音。

同桌合作：互相纠正读音。

检查生字：

出示生字卡片，指名认读、组词。

重点指导：“疆”注意右上不是”弓”字，“域”注意右下不是”土”，“际”注意中间的”冂”字。

教师范读：

教师有感情地朗读课文，学生边听边思考：课文两部分分别写了什么？

理解大意：

交流感受：第一部分写了解到天安门广场的消息，第二部分写了向往黄河的景象。

齐读课文，初步感知文章内容和情感。

1.学习第一部分（第1-2自然段）

1）出示图片：

展示天安门广场的图片（升旗仪式、节日庆典等）。

提问：看到这些画面，你有什么感受？

2）朗读指导：

指名读，评议：声音是否响亮？读出了什么感情？

重点指导：“雄伟”读wěi，不是”伟”。

练习朗读：教师引导有感情地读出对天安门广场的赞美之情。

3）背诵积累：

引导背诵：“宽阔的街道，来来往往的车辆和行人……”

品味语言：体会描写天安门广场的语言特色，如用词准确、画面感强。

2.学习第二部分（第3-4自然段）

1）情境创设：

播放黄河流域的视频片段或展示相关图片（壶口瀑布、沙漠等）。

提问：黄河给你留下什么印象？

2）理解词句：

重点词语解释：“遥远”注意不是”摇了”；“很远很远”强调距离。

朗读体会：”tuitionIraqChina”之间距离遥远？

讨论：为什么想去”看看”黄河？

3）对比朗读：

对比描写天安门广场和黄河的语言，感受不同风格。

有感情地朗读，读出对黄河的向往。

4）积累语言：

指导背诵自己喜欢的部分。

用”的……是……“句式说话练习：”我向往的黄河是”

练习巩固：

听写生字词。

用生字组词、造句。

完成课后练习：连线题、填空题。

拓展延伸：

话题讨论：“你还知道哪些美丽的地方想去看看？”

写话练习：“我向往的……”

课堂小结：

引导学生回顾本课内容，说说感受最深的部分。

强调祖国山河的