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一年级数学上册得数是的加法和相应的减法北京版教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本课程内容紧密围绕一年级数学上册的加法和减法，依据《义务教育数学课程标准》的要求，旨在培养学生的基本运算能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。在知识与技能维度，本课的核心概念是加法和减法的基本运算规则，关键技能包括对加法和减法算式的理解和运用。根据认知水平，学生需要“了解”加法和减法的概念，“理解”其运算规则，“应用”到实际问题中，“综合”解决复杂问题。在过程与方法维度，本课强调学生通过观察、操作、比较、归纳等数学活动，自主探索加法和减法的规律。在情感·态度·价值观和核心素养维度，本课注重培养学生严谨、细心、合作等学习态度，提升学生的数学思维能力和解决问题的能力。

2.学情分析

针对一年级学生的认知特点，他们对数学知识的学习兴趣较高，但注意力容易分散，理解能力有限。在已有知识储备方面，学生对10以内的数字和基本数量关系有一定了解。生活经验方面，学生对日常生活中的加法和减法问题有一定认识。技能水平方面，部分学生可能存在运算速度慢、易出错等问题。认知特点方面，学生好奇心强，喜欢动手操作。兴趣倾向方面，学生对有趣、直观的数学活动更感兴趣。可能存在的学习困难包括对加法和减法概念理解不清、运算规则掌握不牢固等。针对这些学情，教师需设计符合学生认知特点的教学活动，注重培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。

二、教材分析

本课程内容在一年级数学上册的单元乃至整个课程体系中占据重要地位。它既是学生掌握基本运算能力的基础，也是后续学习更高难度的数学知识的前提。本课与前后的知识关联紧密，与10以内的加减法、表内乘除法等内容相互衔接。在教材中，本课的核心概念是加法和减法的基本运算规则，关键技能包括对加法和减法算式的理解和运用。通过本课的学习，学生能够掌握加法和减法的基本运算方法，为后续学习打下坚实基础。

二、教学目标

1.知识目标

本课旨在帮助学生构建加法和减法的基本知识体系。学生将通过观察、操作等活动，识记加法和减法的概念，理解其运算规则，并能描述和解释加法和减法的过程。他们还将学会比较不同加法和减法算式，归纳总结运算规律，并能够运用这些知识解决简单的实际问题，如“运用加法计算两个数的和”或“设计一个方案，用减法找出两个数的差”。

2.能力目标

学生将发展以下能力：首先，能够独立、规范地完成加法和减法的计算操作；其次，通过小组合作，能够综合运用加法和减法解决更复杂的数学问题；最后，学生将学会评估证据的可靠性，从多个角度提出创新性的问题解决方案。

3.情感态度与价值观目标

本课旨在培养学生的积极情感和价值观。学生将通过了解数学在生活中的应用，体会数学的趣味性和实用性，培养对数学学习的兴趣和自信心。同时，学生将学会在合作中分享，尊重他人的意见，并在解决问题时展现出责任感。

4.科学思维目标

学生将学会运用数学抽象思维，通过构建数学模型来解释和预测加法和减法的结果。他们还将学会质疑、求证和逻辑分析，能够评估结论的合理性，并从多个角度提出问题。

5.科学评价目标

学生将学会自我评价和同伴评价。他们将通过反思自己的学习过程，识别学习中的不足，并提出改进策略。此外，学生将学会运用评价量规，对同伴的数学作品给出具体、有依据的反馈意见，从而提高自己的评价能力。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本课的教学重点是帮助学生理解加法和减法的基本概念，并能熟练进行计算。重点内容包括：加法和减法的定义，算式的组成，以及如何进行简单的加法和减法计算。这些内容是学生进一步学习数学的基础，对于培养他们的逻辑思维能力和解决实际问题的能力至关重要。

2.教学难点

教学难点在于学生理解和掌握加法和减法的运算规则，尤其是在处理多位数和负数时。难点成因可能包括对基础概念理解不透彻，运算顺序混淆，以及缺乏实际操作经验。为了突破这些难点，教师可以通过实物操作、直观教具和具体情境来帮助学生建立直观印象，并通过逐步练习和反馈来强化他们的运算技能。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含加法和减法动画演示、例题解析等。

教具：准备加法与减法操作卡片、数轴模型。

实验器材：无特殊需求。

音频视频资料：相关数学故事视频，增强趣味性。

任务单：设计加法和减法练习题。

评价表：学生加法和减法掌握情况评价表。

预习教材：学生预习加法和减法相关内容。

学习用具：画笔、计算器等。

教学环境：小组座位排列，黑板板书设计框架。

五、教学过程

第一、导入环节

情境创设：

同学们，今天我们要一起探索一个神奇的世界——数学的奥秘。你们知道，数学不仅存在于课本上，它还隐藏在我们的日常生活中。为了让大家更好地进入今天的数学之旅，我们先来做一个有趣的实验。

实验演示：

（教师