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凝心聚力研教学，砥砺前行促提升

——六年级数学教研组[上学期/年度]工作总结与[下学期/新年度]工作计划

时光荏苒，[上学期/过去一年]的教研工作已近尾声。在学校领导的关心指导下，六年级数学教研组全体教师秉持着“以生为本，以研促教”的理念，团结协作，扎实工作，围绕提升教学质量和促进教师专业成长两大核心目标，开展了一系列富有成效的教研活动。现将本学期工作总结如下，并对[下学期/新年度]工作进行规划。

一、[上学期/年度]工作总结

（一）主要工作回顾与成效

1.聚焦课堂，提升教学实效

*深化课堂教学研讨：本学期，我们以“高效课堂”为主题，组织开展了多次公开课、研讨课活动。执教老师精心准备，教研组同仁积极参与听课、评课，围绕教学设计、课堂组织、学生互动、重难点突破等方面进行深入研讨，有效促进了课堂教学水平的整体提升。特别是针对六年级学生的认知特点，我们重点探讨了如何在教学中渗透数学思想方法，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

*优化作业设计与评价：响应“双减”政策，我们教研组共同研究，力求作业设计的精炼与高效。通过分层作业、实践性作业、探究性作业等多种形式，减轻学生课业负担的同时，激发学生学习数学的兴趣。同时，加强了作业批改的及时性与针对性，注重对学生学习过程的评价与反馈。

*加强毕业复习备考研究：针对六年级毕业升学的特殊性，我们提前规划，制定了详细的复习计划。通过集体研讨，明确各阶段复习重点，共享复习资源，统一复习进度与策略。组织了多次模拟测试，并认真做好质量分析，及时调整复习方向，为学生顺利毕业打下了坚实基础。

2.深化教研，促进专业成长

*规范集体备课制度：坚持每周一次的集体备课活动，定时间、定地点、定主题、定中心发言人。备课过程中，老师们畅所欲言，共同钻研教材、研究教法、设计教学环节，有效提升了备课效率和质量，实现了资源共享与优势互补。

*积极参与学习培训：鼓励并组织教师积极参加校内外各类培训、讲座和教研活动，如[可提及具体类型，如：新课标解读、信息技术与学科融合等]。老师们认真学习，及时反思，并将所学所得运用到实际教学中，不断更新教育教学理念。

*开展课题研究与教学反思：鼓励教师结合教学实际，积极参与微型课题研究或撰写教学反思、教学案例。通过对教学中遇到的具体问题进行深入探究，提升教师的科研能力和问题解决能力。部分教师的教学论文或案例获得了[校级/区级]的认可。

3.关注学生，提升数学素养

*激发学习兴趣：通过开展数学趣味活动、数学故事分享、数学知识竞赛等形式，努力营造轻松愉悦的学习氛围，激发学生学习数学的内在动力。

*加强培优补差工作：关注学生个体差异，针对不同层次学生的需求，制定个性化辅导方案。利用课余时间进行有针对性的辅导，帮助学困生树立信心，促进优等生拓展提升，力求让每个学生都能在原有基础上得到发展。

（二）存在的问题与不足

在总结成绩的同时，我们也清醒地认识到工作中存在的不足：

1.教研活动的深度与广度有待进一步拓展：部分研讨活动仍停留在表面，对教学细节的挖掘和创新点的探索不够深入。如何更好地将理论学习与教学实践紧密结合，仍需探索。

2.对学生数学思维能力的培养力度需加强：在日常教学中，如何更有效地引导学生主动思考、大胆质疑、深度探究，培养其数学核心素养，尤其是逻辑推理和创新意识，是我们面临的重要课题。

3.信息技术与数学教学的深度融合有待提升：虽然老师们已能运用一些基本的信息技术手段，但在如何利用新技术、新平台优化教学设计、突破教学难点、丰富学生学习体验等方面，还有较大提升空间。

4.评价方式的多元化探索不足：目前对学生的评价仍较多依赖于纸笔测试，过程性评价和多元化评价工具的运用尚不够充分。

二、[下学期/新年度]工作计划

针对以上不足，并结合六年级数学教学的实际情况，[下学期/新年度]我们将重点开展以下工作：

（一）指导思想

以新课程标准为指导，以提升课堂教学效率和学生数学核心素养为核心，以深化教研活动为抓手，以促进教师专业发展为保障，求真务实，开拓创新，努力推动我校六年级数学教学质量再上新台阶。

（二）工作目标

1.进一步规范和深化课堂教学改革，提升教师驾驭课堂的能力，打造更多高效、优质的数学课堂。

2.加强对新课程标准的深入学习与研究，将核心素养的培养落到实处。

3.优化教研活动形式与内容，提高教研活动的针对性和实效性。

4.促进教师专业成长，提升教研组整体教研水平。

5.关注学生全面发展，激发学习兴趣，培养良好学习习惯，提升学生数学综合能力。

（三）主要工作与措施

1.深化课堂教学改革，追求高效课堂

*主题式课例研讨：围绕“核心素养下的数学课堂教学设计”、“问题驱动式教学的实践与探索”等主题