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高中化学课程中三重表征教学设计对思维培养的探究论文

摘要：本文以高中化学课程为背景，探究三重表征教学设计在培养学生思维能力方面的有效性。通过分析三重表征教学设计的特点及其在化学教学中的应用，本文旨在为高中化学教师提供一种创新的教学模式，以促进学生的思维发展。

关键词：高中化学；三重表征；教学设计；思维培养

一、引言

（一）三重表征教学设计的背景及意义

1.当前教育背景下化学教学的困境

在我国高中化学教学中，传统的教学模式往往过于注重知识的传授，而忽视了学生思维能力的培养。学生在学习过程中，容易陷入死记硬背的困境，难以形成对化学概念、原理的深入理解和灵活运用。因此，探索一种既能传授知识，又能培