2025年《三国两晋南北朝的民族交融与隋唐大一统的发展》情境化教学设计.docx

《三国两晋南北朝的民族交融与隋唐大一统的发展》情境化教学设计

【设计理念】

本单元设计以“熔铸华夏”为中心教学情境，将魏晋南北朝的长期分裂与民族交融，比作将破碎的“汉鼎”置于历史的熔炉中，与众多“新金属”（北方各民族文化）一同熔化、碰撞、淬炼的过程；而隋唐的再统一与盛世，则是用这百炼成钢的“新合金”，铸成一尊更为宏伟、包容、光耀千古的“唐鼎”的历程。课堂将化身为一座“历史铸造工坊”，师生共同体验从“鼎碎”到“鼎成”的帝国重塑史诗。

【教学目标】

1.（时空观念）能在“帝国重塑地图”上，清晰描绘出从政权分立到再统一，从人口迁徙到民族融合的空间演变，理解这一历史时期的阶段性与延续性。

2.（