2025年《天上有颗“南仁东星”》文本分析与教学设计.docx

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《天上有颗“南仁东星”》文本分析与教学设计

学校举行同课异构，授课篇目《天上有颗“南仁东星”》，借此机会，试着解读分析这篇文章，并设计出教学简案。

三大能力：

（1）准确深入的文本解读

（2）有效有趣的语文活动

（3）点拨共生的教学过程

四大注意：

（1）文本解读要关注文本特质，关注言语形式

（2）语文活动要层层深入，拾级而上，注意学生思维的训练培养；语文教学必须走向思维训练，审美教育。

（3）教学过程一定要启发点拨，因势利导，以学生为本，切不可越俎代庖，填鸭灌输。教学过程旨在提高学生的听说读写思的能力。公开课并非教师展现自我才华的“舞台”，而是教师引导学生成长、进步，展示学生“蜕变”的舞台

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