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中考数学真题及详细解题思路

中考数学，作为检验初中三年数学学习成果的关键一环，不仅考查学生对基础知识的掌握程度，更注重对数学思维能力和解题技巧的运用。历年真题则是这一考查标准的直接体现，通过对真题的深入研究和演练，考生能够更好地把握中考方向，熟悉题型特点，提升应试能力。本文将选取几道具有代表性的中考数学真题，详细剖析其解题思路与方法，希望能为广大考生提供有益的参考。

一、真题解析与思路点拨

（一）选择题：概念辨析与简单应用

真题再现：

下列说法正确的是（）

A.无限小数都是无理数

B.若ab，则ac2bc2

C.三角形的内心到三角形三个顶点的距离相等

D.对角线互相垂直且平分的四边形是菱形

审题关键：

本题主要考查对数学基本概念的理解。涉及无理数、不等式性质、三角形内心以及特殊四边形的判定等多个知识点。需要逐一分析每个选项的正确性。

思路分析：

对于这类概念辨析题，我们需要准确回忆并理解相关定义和性质。

选项A：无理数的定义是“无限不循环小数”。而“无限小数”包括无限循环小数和无限不循环小数，其中无限循环小数是有理数。因此，A选项错误。

选项B：不等式的性质中，当不等式两边同时乘以一个正数，不等号方向不变；乘以一个负数，不等号方向改变。这里c2的值可能为0（当c=0时），此时ac2=bc2=0。因此，B选项错误，它忽略了c=0的特殊情况。

选项C：三角形的“内心”是三角形三个内角平分线的交点，它到三角形三边的距离相等；而到三角形三个顶点距离相等的点是三角形的“外心”，即三边垂直平分线的交点。因此，C选项混淆了内心和外心的性质，错误。

选项D：菱形的判定定理之一便是“对角线互相垂直且平分的四边形是菱形”。对角线互相平分的四边形是平行四边形，再加上对角线互相垂直这一条件，根据菱形定义（有一组邻边相等的平行四边形是菱形，或对角线互相垂直的平行四边形是菱形），可以判定该四边形为菱形。因此，D选项正确。

解答过程：

逐一分析各选项：

A.无限小数包括无限循环小数（有理数）和无限不循环小数（无理数），故A错误。

B.当c=0时，ac2=bc2，故B错误。

C.三角形内心到三边距离相等，外心到三顶点距离相等，故C错误。

D.对角线互相垂直且平分的四边形是菱形，故D正确。

答案：D

思路点拨与总结：

这类选择题主要考查对数学基本概念、性质、定理的准确记忆和理解。解题时，要仔细审题，对每个选项进行逐一甄别，特别注意那些易混淆、易忽略特殊情况的知识点（如选项B中的c=0，选项C中内心与外心的区别）。平时学习中，要注重对基础概念的精准把握，不留模糊地带。

（二）填空题：几何计算与性质应用

真题再现：

如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，点D、E分别是AB、AC的中点，若DE=4，则BC的长为________。

（注：此处虽无法直接展示图形，但根据描述可构建：直角三角形ABC，直角在C点，D是斜边AB中点，E是直角边AC中点，DE连接）

审题关键：

本题考查的是三角形中位线定理。已知条件为直角三角形，D、E分别为AB、AC中点，DE长度已知，求BC长度。

思路分析：

看到“中点”，尤其是两个中点，应立即联想到三角形中位线定理。三角形中位线定理指：三角形连接两边中点的线段叫做三角形的中位线，三角形的中位线平行于第三边，并且等于第三边的一半。

在本题中，点D是AB的中点，点E是AC的中点，所以线段DE是△ABC的中位线。根据中位线定理，DE平行于BC，且DE的长度是BC长度的一半。

解答过程：

∵在△ABC中，点D是AB的中点，点E是AC的中点，

∴DE是△ABC的中位线（三角形中位线定义）。

∴DE=(1/2)BC（三角形中位线定理：三角形的中位线平行于第三边，并且等于第三边的一半）。

∵DE=4，

∴4=(1/2)BC，

解得BC=8。

答案：8

思路点拨与总结：

填空题中的几何计算，往往需要结合已知图形和已知条件，联想到相关的几何定理。本题的突破口就是“中点”和“DE”这条线段，直接指向了三角形中位线定理。熟记并灵活运用几何图形的性质和定理是解决这类问题的关键。对于中点问题，除了中位线定理，还要联想到直角三角形斜边中线等于斜边一半、等腰三角形三线合一等性质。

（三）解答题：函数与几何综合应用

真题再现：

如图，一次函数y=kx+b（k≠0）的图象与反比例函数y=m/x（m≠0）的图象交于A（-2，n）、B（1，-4）两点。

（1）求反比例函数和一次函数的解析式；

（2）根据图象，直接写出当kx+bm/x时，x的取值范围。

审题关键：

本题是一次函数与反比例函数的综合题。第一问要求确定两个函数的解析式，已知两函数交点坐标，其中B点坐标完整，A点纵坐标未