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2025年心理咨询师职业资格考试《心理评估与辅导技能》备考题库及答案解析

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.在心理评估中，使用量表进行测量的主要目的是什么（）

A.直接提供治疗建议

B.了解被评估者的心理特征

C.评估被评估者的行为问题

D.确定被评估者的诊断

答案：B

解析：心理评估量表的主要目的是系统地收集被评估者的心理特征信息，为后续的辅导和干预提供依据。量表测量可以帮助了解被评估者在特定心理维度上的表现，而不是直接提供治疗建议、评估行为问题或确定诊断。治疗建议、行为问题和诊断通常需要在量表结果的基础上，结合其他信息进行综合判断。

2.在心理辅导过程中，倾听技巧中的“积极倾听”主要指的是什么（）

A.不断打断对方以表达自己的观点

B.仅仅听到对方的语言内容

C.全神贯注地听，并适时给予回应

D.保持沉默，让对方充分表达

答案：C

解析：积极倾听是一种主动的倾听方式，要求辅导师全神贯注地听对方讲话，理解其语言内容、情感和潜在意义，并通过点头、眼神交流和适当的回应（如“我明白了”、“然后呢”）来表明自己在认真倾听，并鼓励对方继续表达。不断打断对方、仅仅听到语言内容、保持沉默都不是积极倾听的表现。

3.当被评估者表达强烈的情绪时，心理评估师应该采取哪种态度（）

A.表现出不耐烦

B.立即打断以控制局面

C.保持中立，不表露个人情感

D.共情并接纳其情绪

答案：D

解析：在心理评估中，尤其当被评估者表现出强烈情绪时，评估师应展现出共情能力，尝试理解并接纳被评估者的感受。这有助于建立信任关系，让被评估者感到被理解和支持，从而更愿意坦诚地表达。表现出不耐烦、立即打断或仅仅保持中立都可能破坏评估关系，影响评估的准确性。

4.心理辅导中“设定目标”的技巧，其首要目的是什么（）

A.让被辅导者感到压力

B.明确辅导的方向和焦点

C.考验被辅导者的决心

D.证明辅导师的专业能力

答案：B

解析：在心理辅导中设定目标的主要目的是为了明确辅导的方向和焦点，使辅导过程更有针对性和效率。清晰的目标有助于被辅导者了解辅导要达成的具体期望，增强其参与动机，同时也便于辅导师规划辅导策略和评估辅导效果。让被辅导者感到压力、考验决心或证明自身能力都不是设定目标的初衷。

5.在心理评估报告中，哪项内容通常放在最后（）

A.评估结论

B.评估方法

C.被评估者基本信息

D.评估建议

答案：D

解析：一份结构清晰的心理评估报告，通常先呈现被评估者的基本信息，然后介绍评估方法，接着是评估结果和评估结论，最后是基于评估结论提出的具体评估建议。评估建议是根据前面的评估结果和结论得出的，是对未来行动的指导，因此一般放在报告的最后部分。

6.对于初步筛查出可能存在心理问题的个体，心理辅导师首先应该做什么（）

A.直接进行深度治疗

B.建议其立即就医

C.进行进一步评估和确认

D.提供简单的安慰性谈话

答案：C

解析：当通过初步筛查怀疑个体可能存在心理问题时，心理辅导师的首要责任是进行更全面、深入的专业评估，以确认问题的性质、严重程度和需求。直接进行深度治疗可能不恰当，建议就医是必要的但不是第一步，简单的安慰性谈话可能无法解决根本问题。系统性的评估是后续干预的基础。

7.在心理辅导中，使用“苏格拉底式提问”的主要目的是什么（）

A.向被辅导者灌输自己的想法

B.引导被辅导者自己发现答案

C.表现辅导师的问题解决能力

D.填充辅导时间的空白

答案：B

解析：苏格拉底式提问是一种通过一系列引导性的、开放式的问题，激发被辅导者思考、探索自身信念和价值观，从而促进其自我认识和自我反思的技巧。其主要目的是帮助被辅导者独立思考，自己找到解决问题的思路或答案，而不是直接给出答案或表现自己。

8.心理评估中，使用“投射测验”时，解释结果的主要依据是什么（）

A.被评估者对模糊刺激的反应内容

B.辅导师的个人经验和直觉

C.标准化的分数分布

D.被评估者的文化背景

答案：A

解析：投射测验（如罗夏墨迹测验、主题统觉测验等）基于被评估者对模糊刺激的反应来推断其内在心理状态。解释这些结果主要依据的是被评估者反应的内容、形式以及与测验假设的联系，即分析其如何理解和组织这些模糊信息，反映了其潜意识冲突、需求、防御机制等。虽然文化背景、辅导师的经验很重要，但核心依据是被评估者的反应本身。

9.当被辅导者拒绝改变时，心理辅导师可以采取哪种策略（）

A.强调改变的必要性，施加压力

B.探索拒绝改变背后的原因和顾虑

C.告知被辅导者这是不成熟的表现

D.立即终止辅导关系

答案：B

解析：面对被辅导者的改变阻力，有效的策略是尝试理解其背后的