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(新)对校园欺凌实施惩罚的规定(2篇)

第一篇

总则

为了维护校园秩序，保护学生的身心健康和合法权益，预防和治理校园欺凌行为，根据《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国治安管理处罚法》《中华人民共和国刑法》等相关法律法规，结合本校实际情况，制定本规定。

本规定所称校园欺凌，是指发生在本校学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的行为。

校园欺凌行为的认定应遵循客观、公正、全面的原则，综合考虑行为的动机、手段、后果等因素。学校全体师生均有义务积极参与校园欺凌的防治工作，发现校园欺凌行为应及时制止并报告。

欺凌行为的类型及表现

1.肢体欺凌

肢体欺凌是指通过身体动作对他人进行攻击的行为。包括殴打、踢踹、推搡、抢夺或毁坏他人财物等。例如，在教室或校园角落故意绊倒同学，对同学进行拳打脚，强行拿走同学的文具、书本等物品并损坏。这种行为直接对受害者的身体造成伤害，可能导致身体疼痛、受伤甚至残疾，严重影响受害者的身体健康。

2.语言欺凌

语言欺凌主要是使用侮辱性、攻击性的语言对他人进行诋毁、嘲笑、谩骂等。比如，给同学起侮辱性的绰号，在公开场合对同学进行言语攻击，散布恶意谣言等。语言欺凌会对受害者的心理造成极大的伤害，导致受害者产生自卑、焦虑、抑郁等心理问题，影响其正常的学习和生活。

3.社交欺凌

社交欺凌是通过操纵人际关系、孤立、排斥他人等方式对他人进行伤害。例如，组织其他同学不与某同学交往，故意将某同学排除在集体活动之外，在班级中传播不利于某同学的信息，破坏其在班级中的人际关系。这种行为会使受害者感到孤独、无助，严重影响其社交能力和心理健康。

4.网络欺凌

网络欺凌是利用网络平台，如社交媒体、即时通讯工具等，发布侮辱、诽谤、威胁他人的信息，传播他人隐私照片或视频等。比如，在班级群里发布诋毁同学的言论，在网上曝光同学的私人信息，制作恶搞同学的视频并在网络上传播。网络欺凌具有传播速度快、影响范围广、难以消除等特点，对受害者的名誉和心理造成的伤害可能更为严重。

欺凌行为的预防

1.宣传教育

学校应定期开展校园欺凌防治宣传教育活动，通过主题班会、专题讲座、校园广播、宣传栏等多种形式，向学生普及校园欺凌的相关知识，包括校园欺凌的定义、类型、危害以及应对方法等。每学期至少组织一次全校性的校园欺凌防治专题讲座，邀请法律专家、心理咨询师等专业人士为学生进行讲解。各班级每月至少召开一次以校园欺凌防治为主题的班会，引导学生树立正确的价值观和道德观，增强学生的法治意识和自我保护意识。

2.心理健康教育

加强学生的心理健康教育，配备专业的心理咨询教师，为学生提供心理咨询服务。学校应开设心理健康课程，纳入课程体系，定期对学生进行心理健康测评，及时发现学生存在的心理问题并进行干预。心理咨询室应定期开放，为学生提供一个安全、保密的咨询环境，帮助学生解决心理困扰，培养学生积极向上的心态和良好的心理素质。

3.家校合作

建立健全家校合作机制，加强学校与家长的沟通与联系。通过家长会、家长学校、家访等形式，向家长宣传校园欺凌防治的重要性，指导家长正确教育和引导孩子，关注孩子的身心健康和行为表现。学校应要求家长积极配合学校的工作，及时反馈孩子在家中的情况，共同做好校园欺凌的预防工作。

4.校园文化建设

营造积极向上、和谐友善的校园文化氛围，开展丰富多彩的校园文化活动，如文体比赛、社团活动等，增强学生之间的交流与合作，培养学生的团队精神和集体荣誉感。加强校园环境建设，保持校园整洁、美观、安全，为学生创造一个良好的学习和生活环境。

欺凌行为的处理程序

1.报告与受理

学校全体教职工发现校园欺凌行为应立即制止，并及时向学校安全管理部门报告。学生发现校园欺凌行为也应及时向老师报告。学校安全管理部门接到报告后，应立即进行登记，并在24小时内展开初步调查。

2.调查与评估

学校应成立专门的校园欺凌调查小组，成员包括学校领导、教师代表、心理咨询师等。调查小组应通过询问当事人、证人，查看监控录像、相关资料等方式，全面、客观、公正地调查欺凌事件的事实真相。在调查过程中，应保护当事人的隐私和合法权益。调查结束后，调查小组应根据调查结果对欺凌行为的性质和严重程度进行评估。

3.处理决定

根据欺凌行为的性质和严重程度，学校应作出相应的处理决定。对于情节较轻的欺凌行为，学校可以对欺凌者进行批评教育、警告处分，并要求其向受害者赔礼道歉，赔偿损失。对于情节较重的欺凌行为，学校可以给予记过、留校察看等处分，并通知家长到校配合教育。对于情节严重、构成违法犯罪的欺凌行为，学校应及时移送公安机关依法处理。

4.申诉与复查

被处理的学生或其监护人对处理决定不服的，可以在收到处理