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2025年学校视力筛查工作总结(2篇)

2025年学校视力筛查工作总结（一）

一、工作背景与目标

在当今数字化时代，学生视力健康问题日益凸显。长时间使用电子设备、繁重的课业压力以及不良的用眼习惯，都对学生的视力造成了严重威胁。为了全面了解学生的视力状况，早期发现视力问题并采取有效的干预措施，我校于2025年组织开展了全校视力筛查工作。本次视力筛查的目标是准确掌握学生的视力情况，为后续的视力保护和干预工作提供科学依据，同时提高学生和家长对视力健康的重视程度。

二、筛查工作的组织与实施

（一）前期准备

1.成立工作小组：学校成立了由校领导、班主任、校医和视力筛查机构工作人员组成的视力筛查工作小组，明确了各成员的职责和分工，确保筛查工作的顺利进行。

2.制定方案：根据教育部和卫生健康部门的相关要求，结合我校实际情况，制定了详细的视力筛查工作方案，明确了筛查的时间、地点、流程和方法。

3.宣传动员：通过校园广播、宣传栏、主题班会等多种形式，向学生和家长宣传视力筛查的重要性和意义，提高他们的参与意识和积极性。同时，向学生和家长发放了视力筛查通知和相关资料，告知他们筛查的时间、地点和注意事项。

4.物资准备：准备了充足的视力筛查设备和物资，如视力表、验光仪、电脑验光仪、眼底镜等，并对设备进行了调试和校准，确保设备的准确性和可靠性。

（二）筛查实施

1.分批进行：根据学生的年级和班级，将全校学生分成若干批次进行视力筛查，避免学生过于集中，影响筛查效率和质量。

2.规范流程：在筛查过程中，严格按照视力筛查工作方案的要求，规范操作流程。首先，由校医对学生进行视力初筛，使用标准对数视力表检查学生的裸眼视力和矫正视力。对于视力异常的学生，再由视力筛查机构的专业人员进行进一步的检查，包括电脑验光、散瞳验光、眼底检查等，以确定学生的视力问题和病因。

3.记录数据：在筛查过程中，认真记录学生的视力检查结果和相关信息，包括姓名、性别、年龄、班级、裸眼视力、矫正视力、验光度数、眼底检查结果等。同时，将学生的视力检查结果及时录入电脑，建立学生视力健康档案。

4.质量控制：为了确保筛查结果的准确性和可靠性，学校安排了专人对筛查工作进行质量控制。在筛查过程中，定期对筛查设备进行校准和维护，对筛查人员的操作进行监督和指导，及时发现和解决筛查过程中出现的问题。

（三）结果反馈与跟踪

1.反馈结果：视力筛查工作结束后，学校及时将学生的视力检查结果反馈给学生和家长。通过发放视力筛查报告、召开家长会等形式，向学生和家长详细介绍学生的视力情况和存在的问题，并提出相应的建议和干预措施。

2.跟踪随访：对于视力异常的学生，学校建立了跟踪随访制度，定期对他们的视力情况进行复查和跟踪。同时，与家长保持密切联系，督促家长带学生到正规医疗机构进行进一步的检查和治疗。

3.建立档案：学校为每位学生建立了视力健康档案，将学生的视力检查结果和相关信息进行归档保存。通过对学生视力健康档案的分析和研究，了解学生的视力变化情况和发展趋势，为学校制定视力保护和干预措施提供科学依据。

三、筛查结果分析

（一）总体视力情况

本次视力筛查共覆盖了全校[X]个班级，[X]名学生。筛查结果显示，学生的总体视力状况不容乐观。其中，裸眼视力正常的学生有[X]人，占总人数的[X]%；视力低下的学生有[X]人，占总人数的[X]%。在视力低下的学生中，轻度视力低下的学生有[X]人，占视力低下学生总数的[X]%；中度视力低下的学生有[X]人，占视力低下学生总数的[X]%；重度视力低下的学生有[X]人，占视力低下学生总数的[X]%。

（二）不同年级视力情况

从不同年级的视力情况来看，随着年级的升高，学生的视力低下率呈上升趋势。其中，一年级学生的视力低下率为[X]%，二年级学生的视力低下率为[X]%，三年级学生的视力低下率为[X]%，四年级学生的视力低下率为[X]%，五年级学生的视力低下率为[X]%，六年级学生的视力低下率为[X]%。

（三）不同性别视力情况

从不同性别的视力情况来看，女生的视力低下率略高于男生。其中，男生的视力低下率为[X]%，女生的视力低下率为[X]%。

（四）视力问题类型分析

在视力低下的学生中，近视是最常见的视力问题。其中，近视的学生有[X]人，占视力低下学生总数的[X]%；散光的学生有[X]人，占视力低下学生总数的[X]%；远视的学生有[X]人，占视力低下学生总数的[X]%；其他视力问题的学生有[X]人，占视力低下学生总数的[X]%。

四、存在的问题与改进措施

（一）存在的问题

1.学生用眼习惯不良：部分学生在日常生活中存在不良的用眼习惯，如长时间使用电子设备、阅读书写姿势不正确、缺乏户外活动等，这些不良习惯对学生的视力健康造成了严重威胁。

2.家长重视程度不够：部分家长对学