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基于多媒体的初中历史时空观念互动式教学模式探究论文

摘要：本文针对当前初中历史教学中时空观念培养的不足，探究基于多媒体的互动式教学模式，旨在激发学生的学习兴趣，提高历史时空观念的理解和运用能力。本文从实际教学出发，结合具体案例，分析互动式教学模式在初中历史教学中的应用及其效果。

关键词：初中历史；时空观念；多媒体；互动式教学

一、引言

（一）1.当前初中历史教学中时空观念培养的不足

在当前的初中历史教学中，时空观念的培养存在一定的不足。首先，教师在授课过程中，往往注重历史知识的传授，而忽视了时空观念的培养。这使得学生在学习历史时，难以把握历史事件的时间线索和空间关系，从而影响了对历史知识的深