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高中英语读后续写策略与评价体系构建研究论文

摘要：本文旨在探讨高中英语读后续写策略及其评价体系的构建，以提升学生的英语写作能力。文章通过分析当前高中英语写作教学的现状，提出了针对性的读后续写策略，并构建了一套科学、实用的评价体系。

关键词：高中英语；读后续写；策略；评价体系

一、背景分析

（一）当前高中英语写作教学现状

1.写作教学缺乏系统性和针对性

在高中英语写作教学中，教师往往注重语法、词汇的讲解，而忽略了写作策略的培养。这导致学生在面对具体写作任务时，难以运用所学知识进行有效表达。同时，教师在评价学生作文时，往往只关注语言错误，忽视了文章结构、内容等方面的评价，使得评价体系缺乏全面性。