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心理剧在高中英语教学中的跨文化交际能力培养研究论文

摘要：本文旨在探讨心理剧在高中英语教学中的跨文化交际能力培养作用。通过分析当前高中英语教学现状及心理剧的特点，本文提出心理剧作为一种有效的教学方法，有助于提升高中生的跨文化交际能力。

关键词：心理剧，高中英语教学，跨文化交际能力，培养

一、背景分析

（一）当前高中英语教学现状

1.教学模式单一

在我国高中英语教学中，传统的教学模式仍然占据主导地位。这种模式往往注重知识的传授，而忽视了学生的实际语言运用能力和跨文化交际能力的培养。课堂上，教师讲解与学生听讲的比例较高，学生参与度较低，难以激发学生的学习兴趣和积极性。

2.学生跨文化交际能力不