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数学教学心得体会范文合集8篇

数学教学心得体会篇1

从今年高考数学试卷可以看出与以往的试卷有了较大的区分，题目很新奇，题目支配挨次上也做了较大调整，解答题中16题是集合和概率结合的题目，18题三角函数图像和折线结合求最值，20题是新定义题型。要想解答好这些题目必需靠同学的阅读力量和理解力量，命题者有意避开同学平常做过的题型，且这些题目体现了创新性。靠题海战术已经不适应现在的考试了，所以我们必需提高教学效率。XX届我们付出了努力和拼搏，高考我们取得较好的成果，但还有许多不足的地方，需要我们不断地进行总结、反思、探转索，盼望寻找一条能使同学学好数学，通向高考的胜利之路，用取得的阅历和吸取的教训来指导今后的数学教学工作。以下谈谈几点教学总结和体会。

1、重视基础学问整合，切实夯实基础，从XX年福建省的高考数学试题可以看出今年的数学试卷起点并不高，重点考查主要数学基础学问，要求考生对概念、性质、定理等基础学问能精确?????记忆，敏捷运用。高考数学试题将坚持新题不难，难题不怪的命题方向，更强调是对基础学问的考查，对基本技能和基本数学思想方法的考查。，第一轮复习资料的选择特别重要，切不行随便选一本所谓的优秀、精品资料。复习资料必需重点突出，学问点全面，特殊是例题要有典型代表性，且掩盖面比较大，同学习题也必需有代表性。面对不断变化的高考试题，应当说，在一年的高三教学实践中，我和我们高三备课组全体老师秉承了一贯的教学理念，根据复习方案支配，做好每一次集备工作，讨论考试大纲和考试说明，不管单元测试，阶段考试，还是培优辅差都进行了分工负责，相互协作，在第一轮复习到1月底，做到学问点过关，章节过关，单元过关。重视基础学问的整合，夯实基础。将高中阶段所学的数学基础学问进行了系统地整理，有机的串联，构建成学问网络。教学中设计每一节课的教学要坚决不移地坚持面对全体同学，重点落实基础，而且要常抓不懈。使同学在理解的基础上加强记忆;加强对易错、易混学问的梳理;多角度、多方位地去理解问题的实质;形成精确?????的学问体系。在对概念、性质、定理等基础学问教学中，决不能走“过场”，赶进度，把学问炒成“夹生饭”，而应在“精确?????，系统，敏捷”上下功夫。同学只有基础打好了，做中低档题才会概念清晰，得心应手，做综合题和难题才能思路清楚，运算精确?????。我们应以不变应万变，我们不应以往年高考试题难易断定明年高考数学肯定简洁或难。而应连续抓好基础，没有基础，就谈不上力量，有了扎实的基础，才能提高力量。

2、强化数学思想方法，提高数学力量，在其次轮复习中，我们仍旧重视三基，但必需强化数学思想方法，提高数学力量。在这一轮中我们进行专题复习，有针对性的复习重点学问，重点题型，XX年高考数学试题的特点还表现在：在考查主要数学基础学问的同时，注意对数学思想和方法的考查，进一步深化了力量考查，真正体现了由学问立意转变为力量立意。在复习中，我们注意数学思想方法的渗透，加强了通性通法的指导与训练，培育了同学的数学思维力量，高中数学中涉及的重要思想方法，主要有函数与方程的思想方法，数形结合的思想方法，分类争论的思想方法，化归与转化的思想方法等;这些数学思想方法是数学的精髓，对此进行归纳，领悟，应用，才能把数学学问与技能转化为分析问题解决问题的力量，使同学的解题力量和数学素养更上一个层次，成为“精彩的.解题者”。因此，高三复习课数学教学中应注意数学思想方法的渗透，强化解题思维过程，解题教学要增加交互性，充分调动和和展现同学的思维过程，沿着同学思维轨迹因势利导;解题后要留意引导同学反思，讨论问题解决过程中的思想方法，思维方式，把数学教学过程转化为数学思维活动过程，从而提高同学理性思维力量，擅长从一个问题的多个解题方向中选取其中简捷的思维路径，得到问题的最优解法，从而不断总结阅历，使力量培育真正落到实处。在力量训练时尤其要加强运算力量的培育，应严格要求同学，留意提高运算的速度和精确?????性。其次，老师教学时，应仔细讨论本班同学的实际，实施分层教学，对不同的同学，确定不同的教学目标，布置不同层次的作业、练习与测试题，支配不同层次的课后辅导，使全体同学在不同的目标要求下，努力学习，共同进步。

高考中选择填空题占分的比例达到50%，从今年的高考实际看，选择填空题的难度不大，但考试的学问点掩盖面较广，在第一轮与其次轮复习中，我们都穿插了小题训练，在复习小题时让同学学会用排解法，特值法，代入选择项等方法，总之，我觉得高三复习中我们要做到以下四个原则：(1)系统化原则(使经过复习后有个系统化的学问网络)(2)针对性原则(重点学问，重要题型，重要方法的把握)(3)实践性原则(小题训练，大题训练，综合训练，模拟训练)(4)有用性原则(必考题型，