数学67的加减法教学反思.docx

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2025-10-30 发布于山东
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数学67的加减法教学反思

篇1：数学67的加减法教学反思

自从新课标实施以来，许多老师都喜爱创设肯定的声音、图片情境，以此来吸引同学的留意力。这样的课有时我觉得是非常必要的，有时却觉得会冲淡数学味，总之要因课而异。

比如在“6和7的加减法”一课中，我看到了这样的一个教学设计：在结合情境，引导同学操作，充分感受“一图两式”时，把课本中小伴侣摆小棒的图，变成同学喜爱的卡通小动物(小鸡和小青蛙)。由小动物在草地上荡秋千的画面，引出本节课的教学内容。让同学把1只小鸡和5只小青蛙放到每个组的草地秋千上，求一共有多少只小动物?通过两位同学不同角度的观看，列出两道不同的加法算式，并让同学说明是怎样