五年级上册语文课件-24最后一分钟∣人教新课标(共14张PPT).pptVIP

1、认识5个生字，联系上下文或查字典、词典理解词语；

2、正确、流利、有感情的朗读课文；

3、结合历史背景理解一些含义深刻、感情强烈的诗句；

4、理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情；

5、在诵读诗歌中激发学生热爱祖国的思想感情，理解诗句内容，体会诗歌表达的情感。

学习目标

谈话导入

谈话导入

齐读课题

24最后一分钟

初读课文

自由朗读，注意读准字音，读通诗句。想想每节诗讲了什么？

字词学习

叩

kòu

刹

chà

硝

xiāo

组词：叩问叩门三跪九叩

组词：刹那刹那间

组词：硝烟硝石硝云弹雨

字词学习

组词：骨髓精髓深入骨髓

铸

组词：铸就铸造铸剑为犁

zhù

髓

suǐ

字词学习

紫荆：紫荆花，一种花的名字，香港的市花。文中指香港。

叩问：询问;打听（含尊敬意味）。

脊梁：脊背。比喻气节、骨气。

悄然：静悄悄的，寂静无声。

沸腾：文中比喻情绪高涨。

午夜：半夜，夜里十二点。

硝烟：爆炸物爆炸后形成的烟雾。

初读课文

“最后一分钟”在课文中出现了几次？每一次的出现表达了作者怎样的情感？

精读感悟

1、你感受到了什么？

2、交流感受，引导理解诗句。

3、找出含义深刻的句子，结合历史背景谈谈自己的感受。

精读感悟

第一次出现“最后一分钟”体会修辞手法的运用。表达了作者怎样的思想感情。

第二次出现“最后一分钟”展现了怎样的画面，表达了怎样的思想感情？

第三次出现“最后一分钟”想一想作者在百年后的最后一分钟联想到了什么？结合历史背景，谈谈自己感受到的作者此时的思想感情。

精读感悟

再读诗歌，想想课文中是否有让你回味无穷的句子，找出来有感情地读一读，并说说自己为什么这样读。

拓展学习

香港的回归历经坎坷，中华儿女可以挺直脊梁了。作者把自己那沸腾的热血与深深的爱国深情融入到了诗句的字里行间中。如果你能亲眼目睹这一激动人心的场面，你有什么话想说，请把它写下来。