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2025年小学五年级科学下册实验探究创新设计卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

请根据你所学的科学知识，提出一个可以用简单实验来探究的问题。例如，研究不同材料对水吸收速度的影响。然后，为该问题设计一个简单的实验方案，包括你的假设、实验所需的主要材料、至少三个关键步骤以及你将如何记录观察到的现象。

二、

小明想探究“种子的萌发是否需要光？”他找来一些相同的种子，将它们分成两组。他将第一组种子放在有光的地方，将第二组种子放在黑暗的盒子里，其他条件（如水分、温度）都保持相同。请指出小明这个探究方案中：

1.你要探究的问题是什么？

2.实验的假设可以是怎样的？

3.实验中，哪个条件是变量？哪个条件需要保持相同？

三、

在科学课上，老师演示了“铁生锈”的实验。然后老师提问：“如何设计一个实验来探究铁生锈快慢与什么因素有关？”请你根据老师的提问，设计一个实验思路（不写具体步骤），说明你想要探究哪个因素，以及你打算如何设计实验来比较铁生锈的快慢。

四、

假设你正在设计一个实验来比较木块和塑料块在水中沉浮的情况。请写出你的实验假设。然后，简要描述你进行这个实验的主要步骤，以及你预计会观察到的现象和如何得出结论。

五、

生活中，我们常用淘米水浇花。小华想知道“淘米水对花的生长是否有促进作用？”。请你帮助小华设计一个简单的实验方案来探究这个问题。方案应包括：实验的假设、选择的花和淘米水的情况、如何设置对照组、至少两个主要的观察项目以及记录结果的方法。

六、

请设计一个简单的实验方案，探究“不同颜色的纸吸收太阳光热量快慢是否不同？”写出你的假设、实验所需材料、主要步骤以及如何判断哪种颜色的纸吸收热量更快。

试卷答案

一、

问题示例：种子的萌发需要充足的空气吗？

假设示例：种子的萌发需要充足的空气。

材料示例：几粒相同的种子、两个透明的杯子、水、棉花。

步骤示例：

1.在一个杯子里放入湿润的棉花，放入几粒种子，盖上盖子，确保空气可以进入。

2.在另一个杯子里放入同样的湿润棉花和种子，然后用密封胶带封住杯口，阻止空气进入。

3.将两个杯子放在相同温度和光照条件下，每天观察并记录种子的萌发情况。

记录示例：可以画图或文字记录每天两个杯子中种子是否发芽，以及棉花干湿情况。

二、

1.问题：种子的萌发是否需要光？

2.假设示例：种子的萌发需要光（或者：种子的萌发不需要光）。

3.变量：光照条件（有光vs.无光）。需要保持相同的条件：水分、温度、种子种类等。

三、

探究因素示例：水。

实验思路示例：将两根相同的铁钉分别放入盛有足量清水和干燥环境的容器中（或只用少量水且不接触铁钉，设置干燥对照组）。在相同温度下放置一段时间，定期观察比较铁钉生锈的情况。通过比较生锈快慢来判断水分对铁生锈的影响。

四、

假设示例：木块在水中下沉，塑料块在水中浮起。

步骤示例：

1.准备一个水盆和木块、塑料块。

2.将木块轻轻放入水盆中，观察它是否下沉或漂浮，并记录现象。

3.将塑料块轻轻放入水盆中，观察它是否下沉或漂浮，并记录现象。

结论示例：根据观察，木块沉入水底，塑料块浮在水面上。得出结论：木块密度大于水，会下沉；塑料块密度小于水，会浮起。

五、

假设示例：淘米水对花的生长有促进作用（或：没有促进作用）。

花和淘米水情况示例：选择几盆生长状况相似的相同花种。其中一盆用淘米水浇灌（作为实验组），另一盆用清水浇灌（作为对照组），其他照料条件（光照、温度、土壤等）保持一致。

对照组设置：设置用清水浇灌的对照组。

观察项目示例：记录并比较一段时间后（如一个月）两盆花的株高、叶片数量/颜色、开花的数量/时间等生长状况。

记录方法示例：可以拍照记录、做标记、或者制作表格记录测量数据。

六、

假设示例：不同颜色的纸吸收太阳光热量快慢不同（或：吸收热量一样快）。

材料示例：几张颜色不同（如红、黄、蓝、黑）的纸、一块平整的地面（或桌子）、一个秒表（可选）、温度计（可选）。

步骤示例：

1.选择一个晴朗的时段，在同一地点，将不同颜色的纸片铺开。

2.同时将纸片暴露在阳光下一段时间（如10分钟）。

3.观察记录哪个颜色的纸片温度升高得更快（可以通过手摸感受温度差异，或用温度计测量）。

判断方法示例：通过触摸感受温度，温度升得快的颜色吸收热量快；或者测量并比较相同时间后纸片的温度，温度高的吸收热量快。