7.3.2 平行线的性质 课件（共24张PPT）2025-2026学年北师大八年级数学上册.pptxVIP

北师大版八年级上册

3平行线的证明

···●●●●●●●●●●●●●●●●······

第2课时平行线的性质

回顾思考

1.掌握平行线的性质定理，会运用两条直线是平行关系判断角相等或互补.

2.了解性质定理和判定定理的联系，初步感受互逆的思维过程.

3.进一步理解证明的步骤、格式和方法，发展演绎

推理能力.

复习回顾

根据右图，填空：

①如果∠1=∠C,

那么AB//CD.(同位角相等，两直线平行)

②如果∠1=∠B,

那么EC//BD.(内错角相等，两直线平行)

③如果∠2+∠B=180°,

那么EC//BD.(同旁内角互补，两直线平行)

B

D

新课导入

问题：平行线的判定方法有哪些?

1.同位角相等

2.内错角相等两直线平行

3.同旁内角互补

思考：反过来，如果两条直线平行，同位角、

内错角、同旁内角各有什么关系?

知识点一平行线的性质定理1

证明：两条平行直线被第三条直线所截，同位角相等.

问题1:你能作出相关的图形吗?

两条平行直线被第三条直线所

截，同位角相等.

已知：如图，直线AB//CD,

∠1和∠2是直线AB,CD被直线EF截出的同位角.

求证：∠1=∠2.

Ey

1

A一B

C-ND

F

2

问题2:你能根据所作的图形写出已知、求证吗?

M

证明：假设∠1≠∠2,那么我们可以过M点作直线GH,使∠EMH=∠2,

B如图所示.

H根据“同位角相等，两直线平行”,

D可知GH//CD.

如果∠1≠∠2,

AB与CD的位置

关系会怎样呢?

Ey1

M

2

N

F

问题3:你能说说证明的思路吗?

G

A-

C-

又因为AB//CD,这样经过点M存在

两条直线AB和GH都与直线CD平行.这与基本事实“过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行”相矛盾.

这说明∠1≠∠2的假设不成立，所以∠1=∠2.

2D

提出与结论相反的假设

G

A-

CN

F

反证法

将假设作为条件，通过推论导出矛盾

问题3:你能说说证明的思路吗?

假设不成立，从而肯定原命题成立

Ey1

M

B

H

定理两条平行直线被第三条直线所截，同位角相等.

①文字简述：两直线平行，同位角相等.

②符号语言：

如图，AB//CD(已知),

∴∠1=∠2(两直线平行，同位角相等).F

知识点二平行线的性质定理2

已知：如图，直线l₁//l₂,∠1和∠2是直线l₁,l被直线l截出的内错角.

求证：∠1=∠2.

证明：∵l₁//l₂(已知),

∴∠1=∠3(两直线平行，同位角相等).

又∵∠2=∠3(对顶角相等),

∴∠1=∠2(等量代换).

定理两条平行直线被第三条直线所截，内错角相等.

①文字简述：两直线平行，内错角相等.

②符号语言：

如图，l₁//L₂(已知),

∴∠1=∠2(两直线平行，内错角相等).

定理两条平行直线被第三条直线所截，同旁内角互补.

知识点三平行线的性质定理3

①文字简述：

②符号语言：

1

2

l

知识点四平行线的性质定理4

例已知：如图，b//a,c//a,∠1,∠2,∠3c被直线d截出的同位角.

求证：b//c.

证明：∵b//a(已知),

∴∠2=∠1(两直线平行，同位角相等).

∵c//a(已知),

∴∠3=∠1(两直线平行，同位角相等).

∴∠2=∠3(等量代换).

∴b//c(同位角相等，两直线平行).

是直线a,b,

d

a1

b2

c3

如图，b//a,c//a(已知),

∴b//c

a

符号语言：

定理平行于同一条直线的两条直线平行.

(平行于同一条直线的两条直线平行).

b

C

证明命题的一般步骤：

①弄清题设和结论；

②根据题意画出相应的图形；

③根据题设和结论写出已知、求证；

④分析证明思路，写出证明过程.

结论

判定

两直线平行

性质

条件

判定

线的位置关系

性质

条件

同位角相等

内错角相等

同旁内角互补

结论

角的数量关系

平行线的判定定理与性质定理互为逆命题

平行线的判定和性质的联系和区别

(1)回顾前面的证明过程，你认为完成一个命题的证明，需要哪些主要环节?

(2)对于证明思路的