公开课教案教学设计鄂教初中语文八上七根火柴（2025—2026学年）.docxVIP

公开课教案教学设计鄂教初中语文八上七根火柴（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

鄂教版初中语文八年级上册的《七根火柴》是一篇具有深刻历史内涵和人文精神的经典文学作品。本课内容位于“人物描写”单元，旨在通过阅读和分析，培养学生对人物形象的理解和把握能力，以及对历史事件的认知。文章通过七根火柴这一细节，展现了红军战士的崇高精神和革命意志，与前后知识关联紧密，是初中阶段培养学生爱国主义情感和价值观的重要篇章。

2.学情分析

八年级学生已经具备一定的阅读理解能力和生活经验，对历史人物和事件有一定的认知。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在理解复杂情感和抽象概念时可能存在困难。本课的学习难点在于对人物内心世界的把握和对历史背景的深入理解。因此，教学设计需关注学生的已有知识储备，引导他们通过阅读、讨论等方式，逐步克服学习困难。

3.教学目标与策略

本课的教学目标包括：培养学生对人物形象的理解和把握能力；引导学生感受革命先烈的崇高精神；提升学生的阅读理解能力和思辨能力。教学策略将采用情境教学法、讨论法、合作学习等多种方法，激发学生的学习兴趣，促进学生主动参与课堂活动。同时，通过设置分层任务，确保不同层次的学生都能在课堂上有所收获。

二、教学目标

知识目标

说出：能够准确说出《七根火柴》的作者、写作背景及主要人物。

列举：能够列举出文中的主要情节和人物的心理活动。

解释：能够解释“七根火柴”在文中的象征意义。

能力目标

设计：能够设计一个阅读方案，帮助学生更好地理解文本内容。

论证：能够通过分析文本，论证人物的性格特点和革命精神。

评价：能够对文本的语言风格和写作技巧进行评价。

情感态度与价值观目标

体验：体验红军战士的艰苦奋斗和革命乐观主义精神。

认同：认同革命先烈的崇高品质和伟大牺牲。

反思：反思当代青少年的责任和使命。

科学思维目标

分析：能够分析人物心理活动的变化过程。

综合：能够综合文本内容和历史背景，理解人物行为的原因。

评价：能够评价文本的艺术价值和社会意义。

科学评价目标

评估：能够评估自己的阅读理解能力和情感态度的变化。

反馈：能够根据反馈调整自己的阅读策略和方法。

自我评价：能够对自己的学习成果进行自我评价。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生深入理解《七根火柴》中人物的心理活动及其象征意义，以及分析红军战士的革命精神。教学难点在于帮助学生把握复杂情感和抽象概念，如人物内心世界的细腻描写和革命历史的深刻内涵，需要通过情境创设和合作学习来逐步突破。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、七根火柴图片、红军长征背景资料等教学资源，以辅助教学。学生需预习课文，收集相关历史资料，并准备好笔记本和笔。此外，将教室座位调整为小组合作模式，设计黑板板书框架，确保教学环境适宜。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

活动方案：

1.利用多媒体展示红军长征的历史图片和视频，激发学生的兴趣。

2.提问：同学们，你们知道红军长征吗？它有什么重要的历史意义？

3.学生回答后，教师简要介绍红军长征的背景和意义。

预期行为：

学生能够初步了解红军长征的历史背景和意义，对课文内容产生兴趣。

2.新授（35分钟）

任务一：初读课文，整体感知（5分钟）

1.学生自读课文，初步感知课文内容。

2.教师提问：课文讲述了什么故事？主要人物有哪些？

3.学生回答后，教师总结课文内容，概括故事情节。

任务二：细读课文，分析人物形象（10分钟）

1.教师引导学生分析人物形象，如：老战士、小战士、炊事班长等。

2.提问：从哪些细节可以看出老战士的崇高品质？

3.学生回答后，教师总结老战士的形象特点，如：坚毅、乐观、无私等。

任务三：探究象征意义，理解主题（10分钟）

1.教师引导学生探究“七根火柴”的象征意义。

2.提问：为什么说“七根火柴”是老战士生命的象征？

3.学生回答后，教师总结“七根火柴”的象征意义，如：信念、希望、生命等。

任务四：品味语言，感受情感（10分钟）

1.教师引导学生品味课文中的精彩语句，感受作者的情感。

2.提问：哪些语句让你感受到了作者的敬佩之情？

3.学生回答后，教师总结作者的情感表达，如：敬佩、赞美、感慨等。

任务五：联系实际，升华主题（10分钟）

1.教师引导学生联系实际，思考红军长征精神对当代青少年的启示。

2.提问：红军长征精神对我们有什么启示？

3.学生回答后，教师总结红军长征精神对当代青少年的启示，如：坚定信念、勇往直前、无私奉献等。

3.巩固（5分钟）

活动方案：

1.学生分小组讨论，总结课文内容、人物形象、主题思想等。

2.每组选派代表进行展示，其他学生补充和完善。

预期行为：

学生能够通过小组合作，