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中华精神教育主题班会教案详解

一、班会主题

传承中华精神，点亮青春梦想

二、班会背景

在全球化日益深入的今天，多元文化思潮交织碰撞，青少年一代正处于价值观形成的关键时期。中华优秀传统文化是中华民族的根与魂，其中蕴含的伟大民族精神，是激励我们前行的不竭动力。本次班会旨在引导学生深入理解中华精神的核心内涵，感受其历久弥新的时代价值，将个人成长融入国家发展，树立文化自信，勇担时代使命。

三、班会目标

1.知识与技能：帮助学生了解中华精神的基本内涵、主要体现及其历史渊源；引导学生初步学会从历史典故、名人轶事、时代楷模中提炼和感悟中华精神的具体表现。

2.过程与方法：通过情境创设、案例分析、小组讨论、故事分享等形式，激发学生主动参与和探究的热情，培养学生分析问题、合作探究及语言表达能力。

3.情感态度与价值观：增强学生对中华精神的认同感、自豪感和传承意识，激发爱国情怀，树立正确的人生观、价值观，自觉将中华精神内化于心、外化于行，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。

四、班会对象

高中一年级学生

五、班会时长

45分钟

六、班会准备

1.教师准备：

*制作PPT课件，包含中华精神相关图片、视频片段（如历史事件、时代楷模事迹、经典文化场景等）、名言警句、讨论问题等。

*准备相关的历史典故、人物故事（如古代先贤、近代英烈、当代楷模）的文字或音视频材料。

*准备背景音乐（如《我和我的祖国》、《义勇军进行曲》纯音乐版等）。

*设计并打印小组讨论的引导问题单。

*准备板书设计所需的粉笔或白板笔。

2.学生准备：

*预习教材中关于中华精神的相关内容。

*搜集一两个体现中华精神的人物故事或历史事件，准备在班会上分享。

*可选：准备与中华精神相关的诗歌朗诵、歌曲演唱等小节目。

七、班会流程

（一）导入：情境创设，引出主题（约5分钟）

1.视频导入：播放一段精心剪辑的短视频，内容涵盖中华上下五千年的辉煌成就（如长城、兵马俑、四大发明）、近代以来的抗争与探索、新中国成立后的建设热潮以及改革开放以来的飞速发展，特别是新时代的伟大成就（如航天工程、高铁技术、抗疫精神等）。视频配以激昂的背景音乐。

2.提问引导：

*教师：“同学们，看完这段视频，大家有怎样的感受？”（引导学生说出自豪、激动、敬佩等）

*教师：“是什么样的力量，支撑着我们这个民族历经磨难而不衰，饱经沧桑而愈强，在历史的长河中生生不息、薪火相传？”

3.点明主题：教师总结学生发言，引出“中华精神”这一核心概念，并板书班会主题：“传承中华精神，点亮青春梦想”。

（二）探究：中华精神的内涵与传承（约25分钟）

1.何为中华精神？——内涵解读（约8分钟）

1.概念阐释：教师结合PPT简要介绍中华精神的基本概念：中华精神是中华民族在漫长的历史发展过程中形成的，以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，它还包括了厚德载物、精忠报国、艰苦奋斗、实事求是、与时俱进等丰富内涵。

2.图片与名言：展示体现中华精神的代表性图片（如孔子讲学、岳飞像、愚公移山图、奥运健儿拼搏瞬间等）和经典名言（如“天行健，君子以自强不息”；“地势坤，君子以厚德载物”；“天下兴亡，匹夫有责”），引导学生直观感知。

3.小组讨论（3分钟）：“结合你所了解的历史或现实，谈谈你对‘自强不息’或‘厚德载物’的理解，可以用一个词语或一句话概括。”

4.分享与小结：邀请2-3个小组代表分享讨论结果，教师进行简要点评和小结，强调中华精神是一个动态发展、内涵丰富的体系。

2.中华精神的光辉印记——故事分享与感悟（约12分钟）

1.教师引领：教师讲述一个具有代表性的中华精神故事片段（可选择古代如“大禹治水”体现的担当精神与奉献精神，或近代如“詹天佑修铁路”体现的自强不息与爱国情怀）。

2.学生分享：邀请3-4名学生分享自己课前搜集的体现中华精神的人物故事或历史事件。要求分享时说明：

*故事的主人公是谁？（或事件名称）

*这个故事（或事件）体现了中华精神的哪些方面？

*这个故事（或事件）带给你怎样的触动或启发？

（教师可根据学生分享的内容，适时追问，引导学生深入思考）

3.分类梳理：教师根据学生分享的故事，在黑板上简要分类梳理中华精神的核心要素，如：

*爱国情怀：精忠报国、忧国忧民

*奋斗精神：自强不息、勤劳勇敢、艰苦奋斗

*品德修养：厚德载物、诚实守信、孝老爱亲

*担当意识：天下兴亡、匹夫有责、勇于探索

*团结智慧：团结统一、爱好和平、集体主义

3.中华精神的时代回响——联系现实（约5分钟）

1.聚焦当下：教师：“中华精