2025年度天津市高校教师资格证之高等教育学基础试题库和答案.docxVIP

2025年度天津市高校教师资格证之高等教育学基础试题库和答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.高等教育区别于基础教育的本质特征是（）。

A.学术性B.专业性C.综合性D.高级性

答案：B。高等教育是建立在普通教育基础之上的专业性教育，它以培养各种高级专门人才为目标，专业性是其区别于基础教育的本质特征。基础教育主要是为学生提供一般性的知识和技能，是一种普及性的教育。

2.最早提出“大学自治”“学术自由”等理念的是（）。

A.柏林大学B.牛津大学C.哈佛大学D.巴黎大学

答案：A。19世纪初，洪堡创办柏林大学，最早提出“大学自治”“学术自由”“教学与科研相统一”等理念，对世界高等教育的发展产生了深远影响。牛津大学历史悠久，但并非最早提出这些理念的学校。哈佛大学是美国著名高校，巴黎大学在中世纪就已存在，但在这些理念的提出方面不具有开创性。

3.下列哪一项不属于高校教师的任务（）。

A.培养高级专门人才B.开展科学研究C.服务社会D.企业管理

答案：D。高校教师的主要任务包括培养高级专门人才、开展科学研究和服务社会。培养高级专门人才是高校的根本任务，教师通过教学活动来实现这一目标；开展科学研究有助于推动学科发展和知识创新；服务社会则是高校的社会职能体现，教师可以通过技术咨询、成果转化等方式为社会服务。企业管理不属于高校教师的常规任务。

4.高等学校课程的纵向结构包括（）。

A.普通课程、专业课程B.基础课程、专业基础课程、专业课程

C.必修课程、选修课程D.理论课程、实践课程

答案：B。高等学校课程的纵向结构是指课程的层次结构，包括基础课程、专业基础课程、专业课程。基础课程为学生提供广泛的基础知识，专业基础课程是连接基础课程和专业课程的桥梁，专业课程则是针对特定专业领域的深入学习。普通课程和专业课程是从课程性质角度划分的；必修课程和选修课程是从课程修习要求角度划分的；理论课程和实践课程是从课程内容的呈现形式角度划分的。

5.学分制的主要优点不包括（）。

A.灵活性强B.有利于因材施教C.教学效率高D.调动学生学习积极性

答案：C。学分制具有灵活性强的特点，学生可以根据自己的兴趣、能力和时间安排选择课程，有利于因材施教，满足不同学生的学习需求，同时也能调动学生的学习积极性，促使他们主动学习。但学分制下学生选课分散，教学组织相对复杂，在一定程度上可能会降低教学效率，而不是提高教学效率。

6.高校教学过程的特点不包括（）。

A.专业性B.独立性C.创造性D.生活性

答案：D。高校教学过程具有专业性，是围绕专业知识和技能展开的；具有独立性，学生在学习过程中需要逐渐培养独立思考和自主学习的能力；具有创造性，鼓励学生进行创新思维和科研探索。而生活性并非高校教学过程的特点，高校教学更侧重于知识的传授和能力的培养。

7.下列关于高校科研的说法，错误的是（）。

A.高校科研是培养高级专门人才的重要途径

B.高校科研是学校声誉的重要来源

C.高校科研只能在实验室进行

D.高校科研有助于促进学科发展

答案：C。高校科研是培养高级专门人才的重要途径，通过参与科研项目，学生可以锻炼实践能力和创新思维；科研成果也是学校声誉的重要来源，高水平的科研成果可以提升学校的知名度和影响力；科研还有助于促进学科的发展，推动学科的前沿研究。然而，高校科研并不局限于实验室，还可以通过实地调研、社会调查、野外考察等多种方式进行。

8.高等教育的经济功能不包括（）。

A.促进经济增长B.提高劳动者素质C.促进文化传承D.推动科技进步

答案：C。高等教育的经济功能主要体现在促进经济增长，通过培养高素质人才为经济发展提供智力支持；提高劳动者素质，使劳动者具备更高的技能和知识水平，从而提高劳动生产率；推动科技进步，高校是科技创新的重要基地，科研成果可以转化为生产力。而促进文化传承是高等教育的文化功能，不属于经济功能。

9.高校教师的素养不包括（）。

A.思想政治素养B.身体素质C.专业素养D.教育素养

答案：B。高校教师应具备思想政治素养，坚持正确的政治方向和价值观；专业素养是教师从事教学和科研工作的基础，包括扎实的专业知识和技能；教育素养则涉及教学方法、教育理念等方面，有助于提高教学质量。虽然身体素质对教师很重要，但它不属于高校教师素养的核心内容，通常所说的高校教师素养主要强调思想政治、专业和教育等方面。

10.下列哪种教学方法更有利于培养学生的创新能力（）。

A.讲授法B.讨论法C.演示法D.练习法

答案：B。讨论法是学生