〖道法〗珍视自由教学课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册.pptxVIP

作业自由

上学自由

刷抖音自由

买东西自由

7.1珍视自由

总议题：解码自由是什么?

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1.自由的地位、含义?

2.自由的表现

3.自由具有怎样的价值(自由的作用)?

4.如何实现对自由的追求?

自主预习

阅读教材P58-P61,在课本上标记问题要点。

政治认同：通过议学活动探究，认同自由是社会主义核心价值观的重要内容，理解自由促进个人全面发展和社会繁荣进步。

道德修养：通过话自由的活动探究，知道自由是什么,自由的重要性和如何做珍视自由的人。

法治观念：通过相关案例的探究，明确自由的法律边界，珍

视自由，珍惜宪法和法律赋予的权利，依法行使权利，同时也要尊重他人的合法权利。

核心素养目标

随心而行，算自由吗?

环节一

环节一：随心而行，算自由吗?

关于“自由”这个话题，同学们表达了各自的观点。

自由就是社会主义核心价值观中提到的自由、平等。

自由就是“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”。

环节一：随心而行，算自由吗?

关于“自由”这个话题，同学们表达了各自的观点。

自由就是想说什么就说什么,想干什么就干什么。

自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢?

我们只有遵守社会规则，才能享有真正的自由。

议一议：综合上述观点，谈谈你对自由的认识。

自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，

人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。

知识小结

1.自由的地位及含义P58-59

自由是人类的永恒追求，是社会活

力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。

地位

含义

社会主义核心价值观倡导的自由，

不是少数人的、虚伪的自由，而是绝大多数人的、真实的自由；不是凌驾于社会利益之上的、绝对的个人自由，而是受到法律和规范制约、权利和义务对等的自由；不是超越社会发展阶段和现实承受能力的自由，而是与一定的经济社会发展条件相适应的自由。

国家层面

社会层面

个人层面

富强民主文明和谐

自由平等公正法治

爱国敬业诚信友善

社会主义核心价值观

相关链接

环节一：随心而行，算自由吗?

自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视，过有尊严的生活，具有安全感、幸福感，对未来充满信心。

知识小结

2.自由的表现P59

自由护权，价值在何?

环节二

在如今热度高涨的自媒体行业里，创

作者能够自主挑选契合自身兴趣的领域开展创作，并且通过内容分享积累了不少粉丝。比如，擅长手工制作的人，会用视频记录手作从材料准备到成品诞生的全过程，凸显自己的巧思与风格；热衷于宠物互动的人，会分享和宠物相处的日常趣事，传递温暖治愈的氛围。

提示：自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性。

环节二：自由护权，价值在何?

自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视，过有尊严的生活，

具有安全感、幸福感，对未来充满信心。自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人生出彩、梦想成真的机会。

知识小结

3.自由的价值P59

(1)自由促进人们的全面发展。

环节二：自由护权，价值在何?

改革开放40多年来，人们的一个突出感

受，就是市场日趋繁荣、商品极大丰富、生

活蒸蒸日上。在衣着方面，原来款式、色调

单一的情况改变了，人们的着装审美更加多

元。今天，生产者可以根据市场需求自主生

产，自主决定提供商品和服务的种类、数量，

消费者可以自主消费。这样，市场上就有了

品类丰富，物美价廉的商品供人们选择。

议一议：结合议学情境，分析这种进步背后体现了自由具有怎样的价值?

提示：自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围，鼓励人们探索、创新。

环节二：自由护权，价值在何?

3.自由的价值P59

(2)自由推动社会的繁荣进步。

自由能够营造民主、宽容、和谐的社

会氛围，鼓励人们探索、创新，激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性，使整个社会充满创新的力量，推动社会不断发展。

知识小结

自由筑梦，怎不守之?

环节三

提示：我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值。

环节三：自由筑梦，怎不守之?

4.如何珍视自由?P60

(1)珍惜宪法和法律赋予的权利。

自由意味着我们的合法权利不受侵犯。

我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值。当权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利。

知识小结

白云飘飘，一只风筝在天上飞。风筝许

了一个愿，乞求天空能让自己挣脱那根线，让自己不再被束缚。突然，一阵狂风袭来，风筝被吹得摇摇晃晃，它一心想挣脱线的约束，昂头借风拼命挣扎。线终于断了，风筝