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高中英语多模态词汇教学中的情感态度价值观培养研究论文

摘要：本文旨在探讨高中英语多模态词汇教学中情感态度价值观的培养策略，以提升学生的英语素养和情感认知。通过分析多模态词汇教学的现状，本文提出相应的教学策略，并通过实践验证其有效性，为高中英语教学提供有益的参考。

关键词：高中英语；多模态词汇教学；情感态度价值观；培养策略

一、引言

（一）1.研究背景

随着我国教育改革的不断深入，高中英语教学逐渐从传统的单一教学模式转向多元化、多模态的教学方式。多模态词汇教学作为一种新兴的教学模式，通过运用多种教学手段，如视觉、听觉、触觉等，提高学生对词汇的理解和记忆。然而，在多模态词汇教学中，学生的情感态度价