第六单元名著导读《钢铁是怎样炼成的》教案.docxVIP

名著导读《钢铁是怎样炼成的》教学设计

教学分析

《钢铁是怎样炼成的》是部编版八年级下册名著导读中的一篇，是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说。主人公保尔?柯察金当过童工，从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱。后来在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路。其后他经历了一系列的人生挑战，使自己越来越坚强。即使在伤病无情地夺走他的健康，使他不得不卧在病床上时，他仍不向命运屈服，而是以顽强的毅力进行写作，以另一种方式实践着自己的生命誓言。有着为理想而献身的精神坚定不移的信念、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。这是一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说；成功地塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象；小说写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、书信和日记、格言警句等，使人物形象有血有肉。小说的景物描写、心理描写、环境描写也都相当出色，语言简洁优美，富有表现力。对于正在形成价值观和人生观的八年级学生有重要意义。

一、教学目标

1、掌握阅读本篇小说的基本方法。

2、理清主人公保尔的人生经历和精神品质。

3、通过阅读和朗读片段培养学生的阅读兴趣。

4、对学生进行价值观教育.学习保尔的顽强意志和与命运抗争的精神。

二、教学重点、难点

教学重点：

理清主人公保尔的人生经历和精神品质。

教学难点：

对学生进行价值观教育.学习保尔的顽强意志和与命运抗争的精神。

三、教学过程

（一）导入

读书，是世界上门槛最低的高贵举动。它能改变你的容颜，提升你的谈吐。有位伟人曾说：“在阅读上花的每一秒，都会沉淀成将来更好的你。”今天咱们就一起走进一部“超越国界的伟大文学作品”，一部被青年视为生活教科书的作品；一部展现青年大无畏革命英雄主义的作品。这个作品就是？生齐读课题：《钢铁是怎样炼成的》。

（二）出示学生的学习目标（活动流程）。

1.自学导读，知梗概

2.温故知新，明方法

3.梳理情节，识人物

4.品读片段，悟成长

（三）课堂活动

活动一：温故知新，明方法回忆七年级和八年级上学期都读过的名著和名著阅读方法。

（精读和跳读，圈点批注，快速阅读，选择性阅读）

生答，生评，师总结。

任务一：默读课本135页，了解摘抄和做笔记，圈画重点。

摘抄，就是选摘、抄录原文中的词语、句子、段落。可以摘抄生动传神的细节描写片段、启迪思想的名言警句、写作技巧运用精彩的语段；可以摘抄主人公言谈、举止、心理的片段以及各种人物对他的评价。

做笔记，主要有写提要和写心得两大类。写提要，就是用精练的语言准确概括全书的基本内容或要点。

提要，可以是语意连贯的成段文字，可以是按层次和要点罗列的提纲，还可以是能够体现作品结构思路的图表。写心得，则是记录自己阅读时产生的体验、感想。

活动二：初读简介，识作者

任务二：

1.出声朗读课本的导读文案，圈画要点。（3分钟）

2.小组内分享所得。（2分钟）

3.展示：从导读文案上，我知道这本书。

生回答，师点评，生标画。

过渡语：小说作为一种文学艺术，它源于生活又高于生活，是作者基于现实生活进行艺术再创造的产物。现实生活中就有这样的人，如奥斯特洛夫斯基。《钢铁是怎样炼成的》一书是奥斯特洛夫斯基在病榻上写成的。当时他已经双目失明，全身瘫痪，他强忍病痛，克服种种困难，历时三年才完成，故事就取材于他自己的亲身经历。那生活中，他到底经受了什么呢？我们来了解下。课件出示作者经历，生明确。

活动三：梳理情节，识人物播放视频，观看《钢铁是怎样炼成的》电影解说。过渡：思考画面中还原了故事中的哪些情节？根据要求完成任务三。

任务三：根据图片，概括保尔成长的四个阶段。（3分钟）

生讨论，小组展示，师点评。

1.少年保尔的生活与反抗

2.战士保尔的奋勇杀敌

3.建设者保尔的忘我工作

4.钢铁战士保尔与疾病顽强斗争。

任务四：根据目录和图片，画出保尔第二阶段主要事件图表。生画图表，完成后投影展示。

任务五：

1.自选片段默读，思考保尔的品质，写下心得。（3分钟）

2.小组内分享所得。（2分钟）

3.展示：从（）这句话，我看出一个（）的保尔。

生回答，生点评，师总结。

4.小说中，除了主人公保尔，还有哪位人物给你留下深刻印象？

生回答，师总结。

活动四：品读片段，悟成长

1.出示片段

片段一：暴风雪突然袭来。灰色的阴云低低地压在地面上，移动着，布满了天空。大雪纷纷飘落下来。晚上，刮起了大风，烟筒发出了呜呜的怒吼，风追逐着在树林中飞速盘旋、左躲右闪的雪花，凄厉地呼啸着，搅得整个森林惊惶不安。

片段二：他以无坚不摧的顽强意志进行学习，忘记了一直在发烧的身体，忘记了肉体的剧烈疼痛，忘记了两眼火烧火燎的炎肿，忘记了严峻无情的生活。”

片段三：人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧；临终之际，他能够说：“