2025年小学六年级语文下册古诗词教学目标测试卷.docxVIP

2025年小学六年级语文下册古诗词教学目标测试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础积累

1.请为下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。

憔悴(qiáocuì)翩跹(piānxiān)浩瀚(hàohàn)缠绕(chánrào)

气魄(qìpò)菡萏(hàndàn)酿造(niàngzào)澄澈(chéngchè)

2.将下列诗句补充完整。

(1)，八年风味徒思浙。

(2)，却看妻子愁何在。

(3)，正是江南好风景。

(4)沉舟侧畔千帆过，。

(5)，化作春泥更护花。

3.解释下列词语在诗句中的意思。

(1)烽火连三月（烽火：）

(2)随君直到夜郎西（夜郎：）

(3)银烛秋光冷画屏（银烛：）

(4)莫道不销魂（销魂：）

二、理解与鉴赏

4.阅读《江畔独步寻花七绝句》（其六），完成后面的题目。

黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。

桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？

(1)这首诗描绘了怎样的春日景象？请用简洁的语言描述。

(2)诗人为什么喜爱这“深红”和“浅红”的桃花？这体现了诗人怎样的情感？

(3)“懒困倚微风”这一细节描写，表现了诗人怎样的状态？

5.阅读《闻官军收河南河北》，回答问题。

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

(1)这首诗表达了诗人怎样的心情？从哪些诗句可以看出？

(2)诗人听到收复失地的消息后，表现出了怎样的行动？“漫卷诗书”有什么含义？

(3)结合全诗，谈谈你对诗人“喜欲狂”的原因的理解。

6.《石灰吟》和《己亥杂诗》（其五）都体现了诗人高洁的品格。请分别说说这两首诗是如何通过具体描写来表现诗人这种情怀的。

三、拓展与运用

7.《村晚》描绘了一幅宁静优美的乡村傍晚图景。请你发挥想象，用几句话描绘一下诗中描绘的景象。

8.你还知道哪些表达思念家乡或亲人的古诗词？请写出其中一首，并简单说说你从中感受到了怎样的情感。

9.如果让你以“古诗词中的春天”为主题，举办一次小型分享会，你会选择哪些诗句？为什么？请列举两到三个例子，并说明理由。

试卷答案

一、基础积累

1.qiáopiānhàochánpòdànniàngchè

2.(1)乡书何处达(2)感时花溅泪(3)胜日寻芳泗水滨(4)波涛如怒(5)待到香稻啄新谷

3.(1)烽火：古代边防报警的烟火。这里指战争。(2)夜郎：古时中国西南部的一个小国。这里借指偏远的地方。(3)银烛：精美的蜡烛。(4)销魂：形容极度的悲愁、忧伤或相思之情。

二、理解与鉴赏

4.(1)描绘了黄师塔前江水东流、春光和煦、微风轻拂的春日景象。(解析思路：引导学生抓住“江水东”、“春光”、“微风”等意象，概括诗歌描绘的景物和季节特征。)

(2)诗人喜爱桃花是因为它独自美丽，无人欣赏，体现了诗人对这种天然野趣的欣赏，也可能寄托了自己怀才不遇的感慨。(解析思路：分析“开无主”的深层含义，结合诗人当时可能的心境理解其情感。)

(3)表现了诗人在春光中最惬意、最慵懒、最陶醉的状态，也侧面烘托出春光的美好迷人。(解析思路：理解“懒困”的状态，并思考其与“微风”、“春光”的关系，体会诗人的心境。)

5.(1)表达了诗人听到官军收复失地的消息后极度喜悦的心情。从“初闻涕泪满衣裳”、“喜欲狂”、“白日放歌须纵酒”等诗句可以看出。(解析思路：抓住诗中表现情感的词句，如“涕泪”、“喜欲狂”、“放歌”、“纵酒”，归纳诗人的情感基调。)

(2)诗人听到消息后，忘记了之前的愁苦，急切地整理诗书，准备返回家乡。“漫卷诗书”表现了他心情激动，急于归乡，无暇静心读书的状态。(解析思路：分析“却看妻子愁何在”与“漫卷诗书”之间的转折，理解诗人行动背后的情感驱动力。)

(3)诗人之所以“喜欲狂”，是因为消息来得突然，令人难以置信；多年战乱终于结束，和平再现，他无比激动；终于可以结束漂泊，与家人团聚，返回家乡，他无比喜悦。(解析思路：结合诗人当时的处境和背景，分析多重喜悦因素叠加的原因。)

6.《石灰吟》通过描写石灰“千锤万凿”、“烈火焚烧”的艰辛过程，以及“粉身碎骨浑不怕”、“要留清白在人间”的决心，表现了诗人不怕牺牲、坚守高洁品格的精神。(解析思路：分析诗歌意象