教师资格证考题中学教师资格证结构化考题含标准回答.docxVIP

中小学教师资格证结构化考试题目含原则答案

1、一个是有个孩子回家说老师打了他，但事实是没有的,你怎么办?

【答】和家长耐心沟通。对学生批评教育。

2、张老师觉得学校组织的拓展训练,是完全没必要的，你怎么看?

【答】我认为拓展训练有必要。促进学生全方面发展。

3、孩子不合群，家长不重视，怎么办？

【答】妥善解决。

第一，了解孩子性格、学习和生活喜欢,探究他不合群的因素,有针对性解决。?第二，针对家长不重视的因素，如没有时间、缺少方式方法，我会对症下药，及时解决。与家庭进行沟通,告知孩子在校体现，并了解学生在家体现,引导家长关心自身孩子。?第三，相信经过共同努力，变化既有姿杰，帮助孩子融合到班级之中。

4、如何对待家长与老师之间的沟通?

【答】理性对待。

第一,教师是沟通学校与家庭之间的桥梁,与家长沟通学生问题是教师的本职工作。?第二,拓宽家校沟通渠道,可以经过微信、微博、家访或者家长会形式,传达学校教育理念,与家长共同教育学生。

第三,作为一名教师,重视与每位学生家长的沟通。

5、学生家长想加入班级微信群，老师不让,你怎么看？

【答】教师散法对的。

第一，班级微信群重要是针对班级事务，团结学生，解决学生内部问题而建立的群,家长加入不适合。

第二，可以建立家长微信群,将学生在校体现，传达給每位家长,更让家长了解学生在校情况。

第三，做好学校与家庭的沟通桥梁。

6、有人说保护学生要像保护珍稀动物一样，批准吗？

【答】批准。要用仁爱之心对待学生。（不批准也行，没必要过度保护,需要教育发展。)有的老师，讲完課,喜欢说:“同学们，这节課我们讲完啦”。

７、你上課摔倒了，学生哄堂大笑，怎么解决?

【答】保持微笑。?第一，简朴阐明自已跌倒是不小心导致的。

第二,维持纪律,把学生注意力转移到課堂上,正常完成教学。?第三,課后反思,想措施改善关系,成为受学生欢迎的教师。

8、有科任老师上課的时候，有同学画她的丑画像作为漫画欺侮她，她哭着跑出了教室,作为班主任,你怎么办?

【答】我会及时调查解决。查明情况，批评教育恶作剧的学生,安排赔礼道歉。此后注意加强纪律。

９、有人说保护学生要像保护珍稀动物一样,批准吗?

【答】批准。要用仁爱之心对待学生。(不批准也行，没必要过度保护，需要教育发展。)有的老师,讲完課,喜欢说：“同学们，这节課我们讲完啦”。

1０、李老师因为房贷、育儿和绩效压力大,把负面情绪都撒到同学们身上,对学生发脾气,请问你怎么对待这种行为?

【答】做法错误。?第一，教师不应该把自已情绪带到教学中去，会影响学生的学习效率，干扰学生学习情绪，伤害学生学习的主动性。

第二,教师应该做到爱岗敬业，对工作高度负责,当走上讲台的一刻起，要把全部精力融入課堂，这么才可以打造高效課堂。

第三，作为中小学教师，我应该以这位老师为鉴，防止把自身的坏情绪带入工作,教学过程中百分之百投入，尽职工作。找到压力的释放方法,如听音乐、逛逛街等等。

１1、有人说参加式教学很浪费时间，你怎么看?

【答】我认为该说法是错误的。

第一,参加式課堂重视发明自由空气,激励自由刊登意见，不把自已的意见强加于人,这是民主、和谐的課堂体现，是我们应该提倡的。?第二，认为参加式教学浪费时间那是因为没有得到对的的教学方法，所以在进行参加式課堂前要充分的备課，充分地了解学情,不停提高生成性課堂的把握能力。

第三,相比于监督式教学，我更觉着参加式教学不仅符合新課改的发展理念，而且更能促进学生的全方面发展，提高学生思维能力。

１２、考试出现大规模的作弊,你会怎么做?全班作弊,你怎么办?

【答】妥善解决。

第一,我会主动阻止作弊学生行为,维护好考试秩序。

第二,上报领导，请示解决。

第三,考试完成召开班会，对学生进行批评教育，让他们结识到作弊是错误行为。

13、小明过生曰，好多人收到了邀请，也邀请了你,你怎么办?

【答】拒绝。

第一,我得感激小明的邀请，阐明我在学生心目中是一位值得信赖的老师?第二，学生过生曰,想多邀请人参加生曰聚会,热闹下气氛,这是无可厚非的。过生曰讲求的是诚心诚意,假如因为借过生曰的契机，邀请学生的全部老师参加，这个是值得思考的,教师也应该本着为人师表的原则,妥善地解决这件事

第三,按照教师职业道德和《新时代中小学教师职业行为十项准则》，不能参加宴请。

14、一个老师努力考上特岗教师，被分派到了农村，他感到很沮丧，你怎么看?

【答】这个老师的态度需要端正。在哪里都要努力工作。

15、学生离家出走,家长找到你,怎么办?

【答】及时帮助家长寻找学生。找平时要好的朋友问询去处。事后批评教育。向家长简介教育方法,帮助改善亲子关系。

16、有学生上課想提问，老师紧张进度装作没看见，你怎么看?

【答】教师做法是错误的。?第一,課堂教学应该体现学生为主体,教师为主导的教学思想。学生上課有疑问