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幼儿园大班《户外安全小卫士》活动教案

一、教案基本信息

项目

内容

活动名称

户外安全小卫士——认识户外风险与自我保护

适用年龄

幼儿园大班（5-6岁）

活动时长

30分钟（户外实践15分钟+室内总结15分钟）

活动目标

1.认知目标：识别户外常见安全风险（如碰撞、滑倒、尖锐物、陌生人接触）；2.能力目标：掌握3-4种基础自我保护方法（如慢走防摔、避开危险物、不跟陌生人走）；3.情感目标：愿意主动遵守户外安全规则，增强自我保护意识，乐于参与安全游戏

活动准备

1.教具：户外安全情景图（包含滑梯、秋千、草坪、陌生人等元素）、安全/危险标识卡片（如“慢慢走”“不推挤”“远离尖锐物”）、卡通安全小卫士勋章；2.材料：软垫子（模拟“安全区域”）、毛绒玩具（模拟“小伙伴”）、无尖锐角的玩具（如橡胶积木，模拟“危险物品”）；3.环境：提前排查户外场地，移除尖锐物、积水，划分游戏区与休息区

二、活动过程

（一）情景导入：安全小卫士“任务发布”（5分钟，室内）

故事引入：教师手持“安全小卫士”卡通手偶，用夸张语气讲述：“小朋友们，今天森林幼儿园的小动物们要去户外玩，但它们不知道哪些地方有危险，需要我们当‘安全小卫士’，帮它们找出风险，教它们保护自己，大家愿意吗？”

风险初认知：展示户外安全情景图，引导幼儿观察：“看看图里有什么？滑梯旁的小朋友在推挤，草坪上有小石子，还有不认识的叔叔在给小动物递零食，这些行为安全吗？”

幼儿自由发言后，教师小结：“户外玩耍很开心，但有很多‘安全小陷阱’，我们要学会避开它们，才能当合格的安全小卫士。”

（二）户外实践：安全游戏“闯关大挑战”（15分钟，户外）

将户外场地分为3个“安全闯关区”，幼儿分组（每组4-5人）轮流闯关，教师与助教全程引导保护：

闯关1：滑梯安全“慢慢玩”

情景模拟：设置滑梯场景，安排1名助教扮演“推挤的小朋友”，故意快速冲向滑梯口；

互动引导：教师提问：“这样推挤会发生什么？我们应该怎么上滑梯？”

规则学习：幼儿尝试体验“排队、扶扶手、脚朝下滑、不推挤”，教师示范正确动作，强调“滑梯出口要快速离开，避免被后面的人撞到”；

奖励机制：完成正确操作的幼儿获得“滑梯安全小贴纸”。

闯关2：场地风险“找一找”

任务布置：在草坪、器械区放置安全/危险物品（如橡胶积木“危险物”、软垫子“安全区”、小旗子“安全路线”），让幼儿手持“放大镜”（玩具）寻找；

判断与行动：找到物品后，幼儿需说出“这是危险的，要远离”或“这是安全的，可以用”，并将“危险物”放进指定收纳盒，“安全物”放在软垫子上；

教师补充：重点指出“积水会滑倒（提前用粉笔圈出模拟积水区）、小石子会硌脚、尖锐物会划伤手”，教幼儿“看到不认识的物品先问老师，不随便碰”。

闯关3：陌生人“我不跟你走”

情景演绎：助教扮演“陌生阿姨”，手持玩具对幼儿说：“小朋友，我是你妈妈的朋友，带你去买糖，跟我走吧？”

正确应对：教师引导幼儿回应：“我不认识你，我要找老师！”并跑向教师（模拟“安全求助”）；

强化记忆：重复2-3次情景，让每个幼儿都有机会练习，教师总结：“陌生人给的东西不能要，陌生人的话不能信，遇到陌生人要找老师或爸爸妈妈。”

（三）室内总结：安全知识“小课堂”（10分钟，室内）

经验分享：幼儿围坐成圈，分享“闯关时学到了什么”，教师用简笔画在白板上记录（如“排队滑梯”“远离尖锐物”“找老师帮忙”）；

安全儿歌学唱：教唱自编儿歌，帮助记忆：

“户外玩，要记牢，排队滑梯不推跑；

小石子，不乱捡，尖锐物品我不碰；

陌生人，给我糖，摇头说‘不’找老师；

安全小卫士，我们都是好宝宝！”

勋章授予：为所有完成闯关的幼儿佩戴“安全小卫士”勋章，鼓励幼儿“以后户外玩耍要当小老师，提醒小伙伴遵守安全规则”。

（四）延伸活动：家庭任务“安全小约定”（课后）

发放《户外安全小约定》亲子任务单，包含“和爸爸妈妈一起找家里/小区的安全风险”“制定家庭户外安全规则（如‘出门要牵紧手’）”；

下次活动时请幼儿分享“我和爸爸妈妈的安全约定”，强化家园共育的安全教育效果。

三、活动评价与反思

（一）幼儿表现评价

认知层面：能否准确指出3种以上户外安全风险，说出对应的保护方法；

行为层面：在游戏中是否主动遵守安全规则（如排队、不碰危险物），遇到“陌生人”能否正确应对；

情感层面：是否积极参与闯关游戏，愿意主动分享安全知识，对“安全小卫士”身份有自豪感。

（二）教师反思要点

户外实践时，是否充分考虑幼儿动作发展水平（如滑梯高度、跑动速度），避免安全隐患；

情景模拟的难度是否适宜，是否有幼儿因紧张不敢参与“陌生人”环