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小学数学乘法口诀及应用训练题库

在小学数学的知识体系中，乘法口诀占据着举足轻重的地位。它不仅是进行乘法运算的基础工具，更是后续学习除法、分数、比例等数学知识的重要前提。熟练掌握乘法口诀，并能灵活运用于解决实际问题，是每个小学生必须达成的学习目标。本文章旨在提供一份系统的乘法口诀学习指南与应用训练题库，助力小学生扎实掌握这一核心技能。

一、乘法口诀的理解与记忆

乘法口诀，俗称“小九九”，是我国古代劳动人民智慧的结晶。它以简洁的语言概括了1至9的乘法运算结果。

（一）口诀的来源与意义

乘法的本质是求几个相同加数的和的简便运算。例如，“二三得六”表示2个3相加（3+3）或3个2相加（2+2+2）的结果是6。理解了这一点，就能更好地记住口诀，并明白其背后的数学逻辑。

（二）口诀表的规律探寻

乘法口诀表并非杂乱无章，其中蕴含着丰富的规律，掌握这些规律能帮助我们更快更牢地记忆：

1.“同数相乘”的规律：如一一得一，二二得四，三三得九……，这些口诀的乘数和被乘数相同，积是该数的平方。

2.“相邻口诀”的关系：在同一行（乘数相同）中，后一个口诀的积比前一个多一个乘数。例如，2的口诀：二二得四，二三得六（四加二得六），二四得八（六加二得八），依此类推。

3.“交换律”的体现：乘法具有交换律，即a×b=b×a。因此，“二四得八”与“四二得八”结果相同。这也意味着口诀表中，以“一九得九”“二九十八”……“九九八十一”这条对角线为对称轴，两边的口诀结果是对应的。

（三）记忆策略与方法

1.理解记忆法：在理解乘法意义的基础上进行记忆，而不是死记硬背。

2.分段记忆法：可以将口诀表分为1-5的口诀、6-9的口诀等段落，逐个击破。

3.规律记忆法：利用上述探寻到的规律，辅助记忆。例如，9的乘法口诀，积的十位数字依次增加1，个位数字依次减少1，且积的十位数字和个位数字之和为9（如二九十八，1+8=9）。

4.情境联想法：将口诀与生活中的具体情境联系起来。例如，一只手有5个手指，两只手就是“二五一十”个手指。

5.游戏练习法：通过对口令、背口诀、填口诀等多种形式的游戏，增加记忆的趣味性。

二、乘法口诀应用训练题库

熟练背诵口诀是基础，灵活运用才是目的。以下将分类型提供一些应用训练题目，帮助小学生巩固所学。

（一）基础口算练习

说明：直接写出得数，检验口诀的熟练度。

1.2×3=

2.5×4=

3.7×6=

4.8×5=

5.9×3=

6.6×6=

7.4×7=

8.3×8=

9.5×9=

10.7×8=

11.（）×4=20

12.6×（）=42

13.（）×（）=36（至少写出两种）

14.8×（）40（括号里最大能填几）

15.（）×730（括号里最小能填几）

（二）看图列式计算

说明：根据图形所表示的含义，列出乘法算式并计算。

1.○○○○○○○○○

（）个（）相加，乘法算式：_____________

2.△△△△△△△△△△

（）个（）相加，乘法算式：_____________

3.（画出4行，每行5个☆）

乘法算式：_____________或_____________

（三）解决实际问题

说明：将乘法知识应用于解决生活中的简单问题，培养应用意识。

1.求几个相同加数的和：

*小明每天做8道数学题，一个星期（按5天计算）一共做多少道题？

*思考：求（）个（）是多少，用（）法计算。

*算式：_____________答：_____________

*教室里有6排座位，每排坐7名同学，一共可以坐多少名同学？

*算式：_____________答：_____________

2.求一个数的几倍是多少：

*小红有5本故事书，小明的故事书本数是小红的3倍。小明有多少本故事书？

*思考：求（）的（）倍是多少，就是求（）个（）是多少，用（）法计算。

*算式：_____________答：_____________

*一棵树上有9只小鸟，另一棵树上的小鸟数量是这棵树的2倍。另一棵树上有多少只小鸟？

*算式：_____________答：_____________

3.购物问题：

*一支铅笔的价钱是4角，买6支这样的铅笔需要多少钱？

*算式：_____________答：_____________

*一个文具盒8元，王老师想买5个文具盒奖励给学生，带40元够吗？

*先算：买5个文具盒需要多少钱？算式：______