教科版八年级下册物理教学课件 第八章 力与运动 第2节 力的平衡 第1课时 力的合成 平衡状态.pptVIP

课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题物理的定律是奇妙的,梦想的航道是无尽的,愿你用心血绘制辉煌!A.基础逐点练A.基础逐点练B.素养提升练B.素养提升练C.培优拓展练教科版八年级下第八章力与运动力的平衡第2节第1课时力的合成平衡状态答案呈现温馨提示：点击进入讲评习题链接123456789101112DACBAAF1＝5N，方向水平向右，F2＝3N，方向水平向左，两个力的方向相反，合力等于两个分力之差，F合＝F1－F2＝5N－3N＝2N，合力的方向与较大的力的方向相同，水平向右，故D正确。【答案】D【点拨】800向前3.[2022·北京期中改编][等效替代法]小明在“探究同一直线上二力合成”的实验中，把一根轻质弹簧的左端固定在O点，右端用尼龙细线固定在弹簧测力计的挂钩上，每次实验时，都将弹簧右端由A位置拉伸到B位置，探究过程及实验数据如图甲、乙、丙所示，请仔细观察图中的装置、操作及现象，然后归纳并得出初步结论。使合力与分力的作用效果相同等效替代和差大（1）实验中让分力共同的作用效果与合力的作用效果相同（弹簧的形变相同），这种方法叫等效替代法。（2）将甲、乙两个图结合起来分析，可得结论：同一直线上，方向相同的两个力的合力大小等于两个力的大小之和，合力的方向跟两个力的方向相同。（3）将甲、丙两个图结合起来分析，可以看出，题图丙中两个力方向相反，F4＜F3，F＝F3－F4，F的方向与较大的分力F3相同。由此可得出结论：同一直线上，方向相反的两个力的合力的大小等于这两个力的大小之差，合力的方向与较大的那个力的方向相同。【点拨】该实验用到了等．效．替．代．法．，使合力的作用效果与两个分力共同作用的效果相同，从而得出同一直线上的两个分力与其合力的大小、方向的关系。【点方法】处于静止状态的物体，速度一定为零，但速度为零的物体，不一定处于静止状态，如竖直上抛的物体，上升到最高点时，速度为零，但它不能保持速度为零，因此它不处于静止状态（平衡状态）。【点易错】20竖直向下0拉力和重力的方向相反，根据F＝F1－F2，可以知道拉力与重力的合力大小为20N，方向竖直向下；因为30N的拉力提不起重为50N的书包，所以书包处于静止状态，受到的合力为0N。【点拨】已知合力F＝30N，方向向左；F1＝10N，方向未知。当F1向左，F2也向左时，F2＝F－F1＝30N－10N＝20N；当F1向右，F2向左时，有F2－F1＝F，则F2＝F＋F1＝30N＋10N＝40N。综上可知，F2的大小可能是20N，也可能是40N，方向一定向左，故A正确。【答案】A【点拨】在根据同一直线上的两个力与其合力的关系计算分力时，要考虑两个力方向相同和方向相反两种情况，不能遗漏。【点技巧】小球受到竖直向下的重力G＝1.1N，受到空气的阻力f＝0.2N。小球上升时，阻力方向竖直向下，小球受到的合力F合＝G＋f＝1.1N＋0.2N＝1.3N，方向竖直向下；小球下降时，阻力方向竖直向上，小球受到的合力F合＝G－f＝1.1N－0.2N＝0.9N，方向竖直向下。故B正确。【答案】B【点拨】8.[2023·泉州期中]如图所示的是每0.1s拍摄一次的小球运动的频闪照片，其中受平衡力作用的是（）ABCD题图A中，小球在相同的时间内通过的路程相等，且沿直线运动，所以小球做匀速直线运动，处于平衡状态，受平衡力作用，故A符合题意。【答案】A【点拨】01030当人水平推车，车做匀速直线运动时，车处于平衡状态，所受合力为零，车在水平方向上受到的摩擦力等于推力，所以f＝F推＝10N；而当人向后拉车时，车仍然向前运动，故车所受摩擦力方向不变，摩擦力与拉力的方向相同，故此时车受到的合力F合＝F拉＋f＝20N＋10N＝30N。【点拨】惯性非平衡纸团到达最高点时，速度为零，但不是静止。此时纸团受到竖直向下的重力作用，处于非平衡状态。【点拨】【答案】A【点拨】A.基础逐点练A.基础逐点练B.素养提升练B.素养提升练C.培优拓展练