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水资源教学反思(汇编15篇)

水资源教学反思1

《爱惜水资源》教学设计与教学反思

一、教学目标

认知与技能

1、了解世界以及中国的水资源分布及环境状况；

2、知道水是人类不行或缺的珍贵的自然资源；

3、初步把握节省用水的一些基本方法与技巧。

过程与方法

1、通过调查水资源及其污染状况，培育同学搜集与整理材料等信息处理的力量；

2、通过上网查阅资料，培育同学正确地应用网络资源的力量；

3、通过参观访问，培育同学的调查力量、与人沟通的力量等。

情感态度与价值观

1、通过世界和中国的水资源状况的学习，了解水资源的丰富和淡水资源的短缺，感受到淡水资源缺乏离我们并不遥远，节省用水迫在眉睫；

2、通过设计家庭的节水方案，使同学坚固地树立“节水从我做起”的坚决信念；

3、通过对水资源与文明起源之间关系的介绍，让同学深刻感受“地球是人类家园”的美妙情感。

二、课前预备

提前一星期让同学搜集有关水资源和节水的资料。可以通过书籍、报刊杂志、互联网查询、访问包头自来水公司、去黄河及水库采访等途径搜集必要的信息。

三、教学过程

【视频播放】从太空中看地球的水资源分布及其环境状况(或播放有关水资源与节水学问的录像片或科教片)。

【引课】

有人说我们生活的地球应当叫做水球，这是有肯定道理的，由于我们生活的这个星球71%的地表被水掩盖。在宇航员看来，地球是一个蓝色星球。地球上绚丽多彩的生命世界假如离开了水将不复存在。生命从海洋中诞生，走上陆地形成了纷繁简单的生物圈。四大文明古国无一不是产生于大江大河，可以说没有水就没有生命，就没有人类文明。

【争论】

设想，假如缺了水，我们的生活将会怎样？世界又会变成什么样？激发同学想象，并说出自己的看法：

假如没有水，我们无法洗脸、刷牙，无法解渴，餐桌上没有了鱼虾，看不到花草树木，不知道什么叫游泳，舰船全部报废，混凝土搅拌不成，高楼无法建筑，连小娃娃哭泣也没有了眼泪啊??还是不要往下想的好！

工业用水洗涤、溶解、加热、冷却，进行纺织、造纸、炼钢、发电、生产化肥及各种化工产品。农业用水浇灌，粮食、水果、蔬菜的丰收就有了保障。日常生活离不开水，洗衣、洗澡、各种饮料食品，生病吃药、打针等。

(充分发挥同学的想象力，尽可能多地举例，使同学充分熟悉到水资源对人类及自然环境的重大作用。)

【板书】

一、水是珍贵的自然资源

1、水是原料

2、水是介质

3、水是能量载体

【讲解】水的作用如此之大，地球上的水又如此之多，可是当今世界上却有80多个国家、约20亿人口面临着淡水危机，其中26个国家的3亿人口生活在缺水状态中。我国也属于缺水国家。(激起同学的震动，调动同学学习乐观性)

通过阅读书中相关资料，请同学们计算可利用淡水资源占总水量的百分含量，领悟淡水资源的珍贵。地球上的淡水资源原来就是有限的，随着现代工业、农业进展，淡水在很多城市已面临短缺的危机。同时大量的各种废水、污水，使自然水系受到严峻污染。水的.污染与大气污染，土壤污染构成当今世界最严峻的社会问题。

请同学们结合教材和上网查找的有关资料，归纳总结世界及我国的水资源的状况。

几个国家的水资源总量及人均占有量比较：

我国的地理自然条件简单，降水量的分布不均衡，造成了水资源分布的不匀称，加剧了缺水状况。目前我国农业浇灌每年平均缺水300多亿立方米，全国农村还有3000多万人饮水困难。全国有400多个大中小城市缺水，缺水比较严峻的城市有110多个，每年由于缺水影响工业产值20xx亿元以上，影响城市人口约4000万人。

（充分利用同学自己查找的资料让同学各抒己见，进行争论）

【简洁介绍】我国缺水的类型有三种：资源型缺水，水质型缺水，工程型缺水。特殊是水体污染造成的水质型缺水。

介绍内蒙古阿拉善盟地区由绿洲变为沙漠的事实。（因缺水，骆驼的家乡，骆驼在大量削减，因生存困难，骆驼在流泪，母马不愿喂养自己的幼崽，千年的古树胡杨林因缺水而枯死，人们用水要到几十里外的地方取水，其深井深度达千米，因此很多人一生只洗两次澡。目前已被世界环境组织定为恶劣的生存环境）

【板书】水资源是有限而珍贵的自然资源

【板书】二、水体污染的危害及其对策

水的污染与大气污染，土壤污染构成当今世界最严峻的社会问题，请同学们结合教材和查找的有关资料，自己归纳总结工业、农业、人类生活三方面对水资源造成的污染，并争论分析带来的危