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幼儿园小班角色游戏中指导策略的研究
摘要：游戏是儿童的天性，也是儿童有效认识世界的重要途径。儿童在通
过游戏获取愉悦的心理体验的同时，也可以获得知、情、意、行等多方面的发展。角色游戏作为学前儿童典型游戏的形式之一，对儿童的发展来说具有独特的教育价值。而目前在幼儿园教育实践中，角色游戏活动的开展实况并不乐观。通过本人在前在幼儿园的切身经历发现，角色游戏在幼儿园的开展中确实存在许多问题。本研究利用观察法、文献法和问卷法等研究方法并以恒大幼儿园为例，对该幼儿园小班角色游戏的开展现状进行全面分析总结，发现现存问题主要有教师对角色游戏本质的理解存在偏差，角色游戏开展的空间及时间不足，老师对于角色游戏
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