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幼儿园园本培训计划

一、指导思想与培训理念

本学年，我园园本培训工作将紧密围绕国家及地方关于学前教育改革与发展的最新精神，以《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为核心指导，立足本园实际，聚焦教师专业成长的核心需求。我们坚持“以园为本、以人为本、以研促训、以训促教”的培训理念，将理论学习与教育实践紧密结合，关注教师个体差异与群体发展，致力于打造一支师德高尚、理念先进、业务精湛、富有活力的专业化教师队伍，从而更好地促进每一位幼儿全面、和谐、富有个性的发展。

二、培训目标

（一）总目标

通过系统化、常态化、个性化的园本培训，全面提升我园教师的专业素养和教育实践能力，更新教育观念，优化教育行为，增强团队凝聚力与教研活力，推动幼儿园教育质量的持续提升，形成具有本园特色的教师发展与园本教研文化。

（二）具体目标

1.师德修养提升：强化教师的职业认同感与责任感，树立正确的儿童观、教育观，践行师德规范，展现良好的师表形象。

2.专业知识更新：帮助教师深入理解《纲要》与《指南》精神，掌握幼儿年龄特点与发展规律，更新教育理论知识储备。

3.保教能力增强：提升教师在环境创设、活动设计与组织、游戏指导、观察评估、家园沟通等方面的实践操作能力和问题解决能力。

4.教研能力发展：培养教师的反思意识和研究能力，鼓励教师积极参与课题研究、案例研讨，提升教育教学的科学性与创新性。

5.团队协作优化：营造积极向上、互助合作的学习氛围，促进教师间的经验分享与专业对话，构建学习型组织。

三、培训对象

本园全体在岗教职工，包括：

*专任教师（分新入职教师、青年教师、骨干教师等不同层次）

*保育员

*保健医（如有）

*行政及后勤人员（针对性培训）

四、培训内容与重点

根据我园教师队伍现状及发展需求，本学年培训内容将围绕以下模块展开，并突出重点：

（一）师德师风建设模块

*重点：加强教师职业理想与职业道德教育，弘扬爱岗敬业、关爱幼儿的精神。

*内容：

*学习相关教育法律法规及师德规范文件。

*开展师德典型案例分享与研讨（正面典型引路，反面案例警示）。

*组织“我的教育故事”等主题交流活动，强化职业幸福感。

（二）专业理论素养提升模块

*重点：深化对《指南》的理解与应用，掌握幼儿发展心理学、教育学等基础理论。

*内容：

*《指南》核心精神再学习与实践解读（可分领域或年龄段进行）。

*幼儿关键经验与学习特点专题研讨。

*国内外先进幼教理念与实践的介绍与借鉴（如项目活动、区域活动等）。

（三）保教实践能力强化模块

*重点：聚焦教育教学实践中的难点与热点问题，提升教师的实操能力。

*内容：

*环境创设：如何创设支持幼儿主动学习、富有探究性的教育环境（包括主题墙、区域材料投放等）。

*活动设计与组织：集体教学活动、小组活动、区域活动的有效设计与实施策略；游戏化教学的深化与创新。

*观察与解读：幼儿行为观察的方法与技巧；如何基于观察进行有效的教育回应与支持。

*游戏指导：深入理解游戏的价值，提升教师在各类游戏中的观察、支持与介入能力。

*家园共育：有效的沟通技巧与策略；家长资源的开发与利用；组织家长活动的方法。

*保育工作精细化：针对保育员，强化日常护理、卫生消毒、安全防护等专业技能。

（四）教科研能力培养模块

*重点：培养教师的问题意识、研究意识和反思能力。

*内容：

*教育教学案例的撰写与分析方法。

*微型课题研究的选题、方案设计与实施指导。

*鼓励教师参与园本教研活动，学习教研活动的组织与主持技巧。

*读书分享与教育名著研读，提升理论素养。

（五）信息技术应用能力模块

*重点：提升教师运用现代教育技术辅助教学与家园沟通的能力。

*内容：

*常用办公软件、教学软件的熟练运用。

*多媒体课件的制作技巧。

*利用网络平台进行家园沟通与资源共享。

五、培训时间与安排

*培训周期：本学年（[可在此处填写具体月份范围，如：X年X月至X年X月]）

*时间安排：

*集中培训：每月安排1-2次，可利用教研活动时间、教师例会后或专门安排的半天/全天时间。

*分散学习：教师利用业余时间进行自主学习、阅读、线上课程学习等。

*实践研讨：贯穿于日常教育教学过程中，结合观摩、评课、反思等进行。

*专题培训：根据实际需求，邀请专家或园内骨干教师进行不定期专题讲座或工作坊。

*具体月份计划：将在每学期初制定详细的月份培训安排表，明确各阶段培训主题、形式与负责人。

六、培训方式与方法

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