小学科学五年级上册探究弹性与弹力.pdfVIP

（首师大版）五年级科学上册教案

第三单元力与生活

12.找找身边的力

教学目标：

1.通过观察比较大量的有弹性物体的特点，学生理解什么是弹性，在认识弹性的基

础上体会弹力是一种力，认识弹性和弹力的区别，知道物体弹性在生活中的应用。

2.在动手实验中培养学生实验能力、归纳概括能力等。

3.通过观察、比较、实验、归纳概括等活动，培养学生认真细致、勇于探究、独立思考

等科学态度。

教学重点：理解弹性、弹力，以及二者的区别。

教学难点：认识弹性和弹力的区别。

教学用具：锯条、尺子、弹簧、注射器、皮筋、有弹簧的圆珠笔、海绵、橡皮、篮球

等弹性物体

教学时间：一

教学过程：

一、导入新知：

1.谈话：圆珠笔是我们每天都要用到的学习用具，不知仔细观察过没有，课前老师

让大家带一个有弹簧的圆珠笔，现在大家拆开来仔细观察一下，物体使笔芯能上

下移动？（估计：学生能发现是弹簧），能说说弹簧是怎么使笔芯能上下移动的吗？（手

摁—弹簧压缩—笔芯向下移动；再摁—弹簧松开—笔芯向上移动。

板书弹簧摁（压缩）再摁（松开）

2.还有什么物体也具有弹簧这种特性呢？（估计：学生能说出：皮筋、海绵、橡皮、篮

球等）这些物体是不是具有弹簧这种特性我们还要动手试一试。（5分钟）

二、探究新知

1.认识弹性（12分钟）

（1）谈话：桌上老师给大家准备了一些实验材料，象刚才研究弹簧一样压一压、摁一

摁，试一试看有什么新发现？注意填写实验记录单。

(2)学生动手实验，巡视指导。（10分钟）

(3)分析汇报实验结果：说一说组用什么物体？怎么做的？发现了什么？师适当板

书：

谈话：比较这些物体的实验现象，发现它们有什么相同点？（学生发现：它们

都是受到外力，形状或体积发生变化；去掉外力，形状或体积恢复成原来的样子）物体

的这种性质叫弹性。

FirstNormalUniversityEdition)Fifthgradesciencesonn

（

Unit3PowerandLife12.

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objectives:

1.Byobservingthecharacteristicsofalargenumberofelasticobjects,studentsareguided

tounderstandwhatelasticityis.Onthebasisofunderstandingelasticity,theyrealizethat

elasticityisakindofforce,understandthedifferenceweenelasticityandelasticity,and

knowtheapplicationofelasticityofobjectsinlife.2.Cultivatestudentsexperimental

ability,inductionandgeneralizationabilityinhands-onexperiments.3.Throughactivities

suchasobservation,comparison,experiment,inductionandgeneralization,studentscan