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小学奥数四年级乘除法综合训练题

在小学奥数的学习旅程中，乘除法无疑是构建数学思维大厦的重要基石。四年级的同学们，经过前期的学习，已经对乘除法的基本运算有了一定的掌握。然而，奥数的魅力在于其灵活性与挑战性，它要求我们不仅要会算，更要会想，能够巧妙地运用所学知识解决复杂多变的问题。本次综合训练，我们将从基础巩固、技巧提升到拓展应用，全方位提升大家的乘除运算能力与解题智慧。

一、基础巩固篇：夯实根基，稳扎稳打

基础是能力的源泉，只有根基牢固，才能在奥数的海洋中乘风破浪。这一部分着重考察对乘除法基本意义的理解和基本运算技能的熟练程度。

1.神机妙算（直接写出得数）

*25×4=

*125×8=

*360÷60=

*540÷9=

*72÷8×5=

*100-75÷5=

2.精挑细选（选择正确答案的序号填在括号里）

*一个数乘以1，结果（）。

A.比原数大B.比原数小C.和原数一样大

*□÷7=12……△，△最大是（）。

A.5B.6C.7

*下列算式中，与240÷30的结果相等的是（）。

A.240÷3×10B.240÷3÷10C.240×3÷10

3.火眼金睛（判断对错，对的打“√”，错的打“×”）

*0除以任何数都得0。（）

*被除数末尾有0，商的末尾一定有0。（）

*两个数相乘，积一定比这两个数都大。（）

二、技巧提升篇：灵活应变，巧思妙解

掌握了基础知识后，我们就要学习一些解题技巧，提高运算速度和准确性，感受数学的巧妙与乐趣。

1.乘法中的巧算

*运用乘法交换律和结合律进行简便计算：

1.25×17×4

2.125×23×8

*运用乘法分配律进行简便计算：

1.36×102

2.58×99+58

3.101×45-45

2.除法中的巧算

*利用商不变的性质进行简便计算：

1.480÷16

2.900÷25

*一个数连续除以两个数，等于除以这两个数的积：

1.560÷8÷7

2.810÷（9×5）

3.特殊数字的速算

*一个数乘以11的巧算（两头一拉，中间相加）：

1.23×11

2.67×11

*一个数乘以9、99的巧算（减一再减本身）：

1.45×9

2.34×99

三、拓展应用篇：学以致用，解决问题

数学源于生活，用于生活。这一部分将乘除法知识与实际问题相结合，考察大家分析问题和解决问题的能力。

1.简单的归一问题

*小明买3支钢笔用了27元。照这样计算，买5支同样的钢笔需要多少钱？如果带了72元，可以买多少支？

2.简单的归总问题

*一批货物，用载重4吨的卡车运，需要运12次。如果改用载重6吨的卡车运，需要运多少次？

3.倍数关系问题

*果园里有苹果树85棵，梨树的棵数是苹果树的3倍，桃树的棵数比梨树少40棵。桃树有多少棵？

*甲、乙两数的和是120，甲数是乙数的3倍，甲、乙两数各是多少？

4.带余除法的应用

*有一堆苹果，平均分给6个小朋友，每人分5个，还剩3个。这堆苹果一共有多少个？如果平均分给7个小朋友，每人能分几个，还剩几个？

*一个数除以8，商是7，余数最大时，这个数是多少？余数最小时，这个数是多少？

四、综合挑战篇：融会贯通，能力升级

这一部分题目综合性较强，需要大家灵活运用所学的乘除法知识和各种解题技巧，多角度思考，才能顺利解答。

1.计算：（1+3+5+...+99）-（2+4+6+...+98）（提示：想想里面有多少项，或者两两分组）

2.学校组织学生参加植树活动，四年级有3个班，每班有4个小组，每个小组植树15棵。四年级一共植树多少棵？

3.两数相乘，如果一个因数乘4，另一个因数除以2，积会有什么变化？（举例说明你的结论）

4.一个书架有三层，上层放书的本数是中层的2倍，中层放书的本数是下层的3倍。已知下层放了25本书，这个书架一共放了多少本书？

5.某商店运来一批鸡蛋，如果每盒装10个，正好可以装48盒。如果每盒装12个，可以少装多少盒？

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同学们，乘除法的世界丰富多彩，奥妙无穷。希望通过这份综合训练题，大家能够进一步巩固知识、提升技能、拓展思维。在练习的过程中，要