人文社科类问卷设计及编制.pptVIP

调查问卷的设计及编制师范学院心理学系孙桂芹内容一概述二问卷设计的步骤二问卷信效度的评价一概述（一）问卷法的含义及特征（二）问卷法的特征（三）常用的问卷种类一概述社会科学（socialscience）领域的研究范畴1.定量数据分析：问卷调查法2.质的研究根据研究目的选择适当的研究方法二问卷设计的步骤1、依研究目的建立分析架构2、决定问卷的形式3、编制问卷初稿4、专家修订5、预试问卷6、问卷定稿并制定使用说明1、依研究目的建立分析架构研究者必须确定所欲研究的主题，按照这个主题列出所有的研究项目。再根据这些研究项目，了解及确定所要搜集资料的范围，找出相关之变数，并以此建立分析架构。根据假设确立变量X、Y的数目和关系关于中学研究型教师对教研活动需求的研究课题假设：“不同类型的教师对研究型课程教研活动的需求存在着规律性差异。”这项假设是否成立，有待通过问卷调查来进行检验。据这一假设，确定有关自变量X和因变量Y的数目及其相应的变数自变量：X=教师类型相应变数：Xa=教师实践基础层次Xa１=没有接触过，Xa２=没有实践过，Xa３=有短期实践，Xa４=深入研究过Xb=教师专业基础层次Xb１=教学热情，Xb２=指导方法，Xb３=指导能力，Xb４=合作能力因变量：Y=对研究型课程教研活动的需求相应变数：Ya=对现有教研活动形式的意见，Yb=对现有教研活动形式的意见Yc=对影响教研活动效果因素的看法被试的选取抽样总体、样本被试的选取抽样抽样方法简单随机抽样系统抽样分层随机抽样整群抽样便利抽样分层随机抽样2、决定问卷的形式决定问卷形式之前要先想到分析的方法。3、编制问卷初稿要根据上述之分析架构找出相关之所有变项。问卷题目之来源则可透过文献阅读、或请教专家…等途径获得。需注意问项的用语及排列顺序，将属于同一研究项目的问题便如同一大题。一份完整问卷结构应包含：确认受查者身分的资料(样本名称或编号)、一段要求合作的文字、问卷使用说明、问项及个人资料…等。4、专家修订问卷初稿完成后，需邀请与研究主题相关的专家针对问卷给予意见。5、预试问卷预试的目的在发现问卷内容、结构、逻辑、用语…等各方面是否有需要修正的地方。有时也用来估计问卷之信度及效度。预试对象需配合母体结构，不可针对某一特殊族群做预试。6、问卷定稿并制定使用说明问卷经过预试并确定无误，就可进入定稿的阶段。同时必必须制定问卷使用说明，最好在问项之后注明注意事项。注意事项--问题种类针对受访者。如果是一般民众或非专业性者，可用封闭式的问题，如果是高教育群者或者是专业性者，可以使用开放式的问题。针对资料分析的考虑。如果是欲作统计及电脑分析者，宜采用封闭式的问题，如果只针对问题作「质」的了解，可以使用开放式的问题。注意事项-问题设计原则注意事项-问题设计原则用字简单(用字要力求口语化)、定义清楚：注意事项-问题设计原则避免用多语意字眼通常、常常、一般…等字眼，很难界定其程度，在问卷中应避免使用。注意事项-问题设计原则避免用引导性问题：问题应包含正、反两面的意见。各意见出现的顺序及用语也会产生引导的作用。受试者较容易倾向第一个被提出的选项—尤其在没有强烈意见的时候。三问卷评价（一）、信度：问卷所得到的结果的一致性（consistency）或稳定性（stability）（二）、效度：测量的正确性，指测验或其他测量工具确能测得其所欲测量的功能之程度（三）项目分析（一）.信度--常用信度评估方法再测信度（test-retestreliability）：以同一种工具工具，对同一群受试者，前后测验两次的相关系数。复本信度（a1ternate-formreliability）：同一群受试者接受两种复本得分的相关系数。折半信度（split-halfreliability）：依题目的单双数或其他方法分成两半，计算受试者在两半上分数的相关系数。内部一致性系数（coefficientofinternalconsistency）：研究工具内部同质性、一致性的数据。Cronbach’sα。（一）.信度—SPSS运算信度计算的程序（二）效度-常用效度评估方法内容效度（contentvalidity）：反映研究工具本身内容广度的程度，强调内容的广度、涵盖性与丰富性校标关联效度（criterion-relatedvalidity）：以研究工具所得分数和特定校标（criterion）之间的相关系数，表示研究工具有效性的高低。