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2022年安徽省中小学教育教学论文
幼儿园可操作情感环境初探
摘要：幼儿作为独立的个体，对事物有着自己独特的情感体验，稳定的情绪、乐观的心态，可以提升幼儿的情感表达与识别和情绪调节与控制能力。3-6岁的儿童，受年龄特点和已有认知经验水平的制约，有时无法控制自己的不良情绪，如何帮助他们化解消极情绪，促进其情感能力发展是亟待解决的问题。为此，我们在一日活动中渗透情感教育，对幼儿的日常行为进行情感指导，同时以情感熏陶为基点，创设一些融合情感元素的可操作情感环境，让孩子们通过与环境的互动与对话，来疏解消极情绪，促进其情感能力发展。
关键词：幼儿，情绪情感，可操作情感环境
著名教育家陈鹤琴先生曾说过
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