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双语教学心得体会实用

双语教学心得体会有用1

我是拜城县三中的数学老师，名字叫吐尔逊古丽〃吐尼亚孜，原来我始终使用母语授课、但具备肯定汉语水平的少数民族老师，hsk水平不高。20xx至20xx年我在xx教育学院参与了“双语”骨干老师培训，在一年集中培训过程中，我的hsk水平在原有的基础上有了较大提高，基本达到使用汉语授课的基本素养和力量。通过培训，我深深地熟悉到了“双语”学习和教学的极端重要性，在xx这样一个少数民族聚居的边远贫困地区，能否实现中央提出的战略目标，关键取决于科技教育的进展，取决于我们能否为自治区各项建设事业培育高素养的劳动者和科技创新人才，特殊是培育德才兼备、民汉兼通的高素养的少数民族劳动者和科技创新人才。

为此，我加倍珍惜这一来之不易的培训机会，努力学习，取得了可喜成果。

同学们开头时会一时无法适应正规的双语学习，我们就让他们更自由一些：可以用轻松开心的教学方式赢得同学们的宠爱，转变传统的教学模式，让课堂更加好玩味性，适合同学们的特点。对于刚接触汉语的同学来说，需要老师提出肯定的要求，应当知道作为同学所要达到的标准，每一堂课，我都会先抓紧常规，给每一位同学讲清晰该怎样做才是最好的；只要每一天同学都在努力、在进步，我们就应当很欣慰！

对于始终生活在母语环境下的同学来说，一下子去适应双语环境，在我们看来的确很困难。然而，要知道同学们的语言接受力量极强，他们很快会接受得。与之相协作，我们这些老师自然也应当与同学共同努力，努力去适应孩子们在双语语言上的进展。我们要坚持去听汉语课，去把握孩子们一段时间内所把握的汉语，并为双语思维力量的培育做好铺垫工作。在双语课中，要把握住其中的基本原则：重点就是建立双语思维，肯定要培育同学的双语思维。应当说要始终在适应同学们的.语言变化，同他们一起沟通、教学，其实在这个过程中师生都会很欢乐！

作为老师，应当从同学们生活中的点点滴滴的培育训练抓起。尤其留意到教学与生活的连接，只有这样才能更好地进行教学！尤其在生活中，我们做老师的不用为他们担忧，不会这，又不会那的。要让同学懂得在生活中应当怎样去关心别人，去关怀别人。

我认为，在双语教学问题上，没有任何捷径可走，我县缺乏双语老师，但缺的是真正顶用的双语老师，低素养双语老师最终将使我们的双语教学陷入恶性循环的怪圈，误人子弟，少数民族教育质量难以提高。

我肯定决心兴奋精神，扎实工作，坚决信念，持之以恒，努力做好双语教学工作，开创双语教学工作新局面，与其他同事一起把我校双语教学工作提高到一个新的水平，为我县教育事业跨越式进展和我县经济和社会进展做出更大的贡献！

双语教学心得体会有用2

我从20xx年工作至今，始终从事学校数学教学工作，通过短短一年来的初步双语教学实践，我深深体会到双语教学的好处，但同时，我也领悟到双语教学不是简洁的学科+汉语，而是学科与汉语相辅相成的，即汉语与学科教学是自然的融合在一起的，汉语的引入应当为学科教学服务，而不是单纯的把母语换成汉语就行了，更要符合同学的实际状况而实行相应的教学模式。双语教学对我来说，实际上是一个在实践中渐渐地摸索，应当说是“摸着石头过河”的困难受程，有当心翼翼，但更多的是打破常规与勇往直前；有困难重重，但更多的是唤来欣慰与连续努力；我也有不知所措，但常常是一切迎刃而解。我们始终在努力着，争取多一点的收获。一年多的时间转瞬即逝，我们双语班的同学进步都特别大，真不敢想刚是由双语授课时他们的样子，那时的确很难，可是也有有很少一部分孩子的适应力量特别强，他们很快就进入了角色；同学们的进步就是我们的傲慢！

既然同学们一时无法适应正规的双语学习，我们就让他们更自由一些：轻松开心的教学方式赢得了孩子们的`宠爱，一改传统的教学模式，让课堂更加好玩味性，适合同学们的特点。对于刚接触汉语的同学来说，需要老师提出肯定的要求，应当知道作为同学所要达到的标准，每一堂课，我都会先抓紧常规，给每一位同学讲清晰该怎样做才是最好的；每一天孩子们都在努力，都在进步，我很欣慰！

作为老师，从同学们生活中的点点滴滴的培育训练抓起。尤其留意到了教学与生活的连接，只有这样才能更好地进行教学！一个学期以来，孩子们的进步特别大。尤其在生活中，不用再为他们担忧，不会这，又不会那的。更让人欣喜的是，很多孩子都懂得在生活中应当怎样去关心别人，去关怀别人。

对于始终生活在母语环境下的同学来说，一下子去适应双语环境，在我们看来的确很困难。然而，出乎意料的是，同学们的语言接受力量极强，他们很快接受了。与之相协作，我们这些老师自然也应当与同学共同努力，努力去适应孩子们在双语语言上的进展。我们坚持去听汉语课，去把握孩子们一段时间内所把握的汉语，并为双语思维力