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部编版小学三年级上册语文全册教案教学设计

各位同仁，大家好。今天我们一同探讨部编版小学三年级上册语文的教学规划。三年级，在小学阶段是一个重要的承上启下的时期，孩子们从低年级的具体形象思维向初步的抽象逻辑思维过渡，识字量有了一定的积累，阅读和表达的欲望也日益增强。因此，本册教材的教学，既要巩固低年级所学，又要为高年级的深度学习打下坚实基础。这份教学设计，希望能为大家提供一些思路和参考，助力孩子们在语文的世界里快乐遨游，稳步成长。

一、全册教材总览与教学目标

拿到教材，我们首先要对其有一个整体的把握。本册教材依旧秉承了部编版教材“立德树人”的根本任务，围绕“培养核心素养”的目标展开。内容上，精选了古今中外优秀的文学作品，题材广泛，体裁多样，既有描绘自然风光的，也有讲述动人故事的，还有传递科学知识的。

教材基本结构：全册共安排了八个单元（注：此处为示例，具体请参照最新教材目录），每个单元围绕一个核心主题组织课文，并配有“口语交际”、“习作”和“语文园地”。此外，还设有“快乐读书吧”，引导学生广泛阅读。识字写字贯穿始终，是低年级的延续和深化。

核心教学目标：

在知识与技能层面，我们要继续帮助学生养成良好的识字写字习惯，掌握本册要求的生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文，初步把握课文主要内容，体会课文表达的思想感情。习作方面，要激发学生的习作兴趣，乐于书面表达，能根据要求写几句通顺的话，并学习使用标点符号。

过程与方法层面，要引导学生主动参与课堂，乐于思考、提问、交流，学习运用联系上下文、借助工具书等方法理解词语和句子的意思。鼓励学生在阅读中积累语言，在实践中学习表达。

情感态度与价值观层面，则是要让学生感受祖国语言文字的魅力，热爱祖国大好河山，培养热爱生活、关爱他人、积极向上的情感，初步形成正确的价值观和人生态度。

二、分单元教学设计思路与建议

第一单元：多彩的秋天

单元主题与人文内涵：本单元以“秋天”为主题，通过一组描绘秋景、抒发秋情的课文，引导学生感受秋天的美好，激发对大自然的热爱。这是孩子们进入三年级的第一个单元，教学上要注重营造轻松愉悦的氛围，让他们尽快适应新的学习节奏。

单元语文要素：重点在于引导学生“一边读一边想象画面”，并“感受课文生动的语言，积累喜欢的词句”。这是培养学生语感和想象力的重要开端。

教学重点与难点：

*重点：识字写字；有感情地朗读课文，想象课文描绘的画面；积累描写秋天的优美词句。

*难点：体会作者在字里行间流露的对秋天的喜爱之情；学习运用一些生动的词语进行口头或书面表达。

教学建议：

开学伊始，可结合学生的生活实际，引导他们观察校园、家乡的秋景，说说自己眼中的秋天。在教学《秋天》、《听听，秋的声音》等课文时，要充分利用多媒体资源，展示秋天的图片、音频，让学生直观感受。朗读指导要到位，通过范读、指名读、分组读、配乐读等多种形式，让学生在朗读中入情入境。鼓励学生把喜欢的句子画下来，多读几遍，尝试背诵。《语文园地一》中的“日积月累”和“词句段运用”要扎实落实，引导学生发现词语的特点，尝试运用。口语交际“我的暑假生活”可以和秋天的话题自然衔接，让学生分享假期的见闻和感受。

第二单元：祖国多么广大

单元主题与人文内涵：本单元旨在引导学生感受祖国山河的壮丽，培养热爱祖国的情感。从北国风光到南疆春色，从名山大川到革命圣地，课文展现了祖国的幅员辽阔和美丽富饶。

单元语文要素：学习“运用多种方法理解难懂的词语”，并“结合生活经验理解课文内容”。这是提升学生独立阅读能力的关键一步。

教学重点与难点：

*重点：运用查字典、联系上下文、请教他人、结合生活经验等方法理解词语；感受课文所描绘的祖国山河的壮美。

*难点：理解课文中蕴含的对祖国的热爱之情；学习作者观察和表达的方法。

教学建议：

教学本单元时，可以充分利用地图、图片、视频等资料，帮助学生建立空间概念，感受祖国的广大。对于课文中的一些地名、景物特点，学生可能不太熟悉，要提前做好准备。例如《富饶的西沙群岛》，可以通过视频让学生“身临其境”地感受西沙的美丽和富饶。在理解词语方面，要放手让学生尝试，鼓励他们交流自己的方法。比如“五光十色”，可以引导学生联系生活中看到的类似景象来理解。《语文园地二》中的“识字加油站”可以拓展学生对祖国各地风物的了解。习作“我的植物朋友”，可以引导学生观察一种自己熟悉的植物，尝试运用本单元学到的一些描写方法。

第三单元：童话世界

单元主题与人文内涵：童话是孩子们喜闻乐见的文学形式。本单元精选了几篇经典童话，如《去年的树》、《那一定会很好》等，旨在通过奇妙的故事情节和鲜明的人物形象，引导学生感受童话的魅力，初步懂得一些做人的道理，如友情、奉献、追求等。

单元语文要素：“感受童话丰富的想象”，并“试着自己编童话，写童话”。这对