《走进生物学实验室（第2课时）》导学案（解析版）.docxVIP

学而优教有方

PAGE

PAGE1

1.1.1走进生物学实验室（第2课时）（导学案）

1.举例说出科学探究的一般方法；

2.尝试设计、实施生物学科学探究活动；

3.认同实事求是的重要性，确立实事求是的科学态度。

【学习重点】

1.举例说出科学探究的一般方法；

2.尝试确定实验中的变量，并相应地设计对照实验。

【学习难点】

尝试设计、实施生物学科学探究活动。

一、科学探究的一般过程：

科学探究是探索生命的重要方法，是人们主动获取科学知识，认识世界的重要途径之一，通常包括提出问题、作出假设、实验、得出结论和表达、交流等方面。

二、尝试科学探究的一般方法：

实验材料：新鲜猪肉，碗，纱布等。

探究指导：

当你观察到腐烂的肉上有一些蛆的时候，可能会提出的问题是：蛆是从哪儿来的？？

假设是对问题的一种可能的解释。根据上述问题，你作出的假设是：假设蛆是由腐烂的肉变来的。

3.设计实验：

（1）变量：所有实验都有变化的因素，如温度、湿度、光照、时间、水份等都可能是变量。

（2）对照实验：实验组组和对照组组除了实验自变量不同外，其他因素都相同。

（3）实验设计：将两块大小相同的猪肉分别放在两个大小相同的玻璃碗里，其中一个碗口覆盖有纱布，另一个碗口敞开。其他条件均相同，如两只碗都放在相同且适宜的条件下。

（4）该实验的变量是猪肉和外界的苍蝇是否直接接触。

（5）实验组是碗上盖上纱布的这组，对照组是碗不盖纱布的这组。

4.实验结果：用纱布覆盖的玻璃碗中的肉腐烂了，但是没有产生蛆。

5.得出结论：蛆不是由腐烂的肉变来的。

三、概念梳理

科学探究：提出问题是科学探究的前提，解决科学问题常常需要作出假设；科学探究需要通过观察和实验等多种途径来获得事实和证据；设置对照实验，控制单一变量，增加重复次数等是提高实验结果可靠性的重要途径；分析与判断证据和数据等是得出结论的重要过程；在科学探究中，还要善于与他人交流和合作。

开展科学探究：探究蚯蚓在什么样的物体表面爬得快

【提示】①实验时所用蚯蚓的条数；

②蚯蚓的大小，生命力的强弱要大体一致；

③在实验过程中，要不断用棉花蘸水擦拭蚯蚓的体表；

④如果蚯蚓爬行的路线不是一条直线，如何测量；

⑤如何测量蚯蚓在单位时间内爬行的距离；

⑥粗糙的物体表面可选用纸板，光滑的物体表面可选用玻璃板。

1．探究问题：

蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？

2．做出假设：蚯蚓在粗糙的物体表面上爬得快。?

3．实验：

（1）把10条大小差不多的蚯蚓分成甲、乙两组，每组5条；

（2）将甲组蚯蚓放在硬纸板上，乙组蚯蚓放在玻璃板上；

（3）把硬纸板、玻璃板放在同一个地方，并在实验过程中用清水保持蚯蚓体表湿润；

（4）记录蚯蚓在相同的时间爬行的路程，计算爬行速度。

注意：活动结束后，把蚯蚓放回大自然!

4.实验结果记录：

爬行速度

第一次

第二次

第三次

平均值

甲组

21.4

19.8

21.5

20.9

乙组

12.2

11.6

11.7

11.8

5.实验结论：：蚯蚓在粗糙的物体表面爬得快。

1．在设计对照实验时，应注意的问题是（D）

A.所有变量都相同B.所有变量都不相同

C.实验变量相同D.除了实验变量外，其他因素都相同

2．下列关于假设的叙述中，不正确的是（??B??）

A.假设是对问题的一种可能解释B.假设是一种对结果的猜测

C.假设要以事实或生活经验为依据D.假设与结果可以一致，也可以不一致

3．科学探究式探索生命的重要方法，下列关于科学探究的叙述错误的是（??C??）

A、探究要坚持实事求是的态度

B、探究中要善于与人合作交流

C、科学探究的结果与原有知识发生矛盾时，要修改实验数据

D、学探究的基础是提出问题、作出假设

4．华华发现公园里的菊花有的已经盛放，有的仍然含苞待放。是什么因素影响了菊花的花期？他猜测

是光照条件不同造成的。上述思维活动在科学探究中属于（A）

A．提出问题，作出假设

B．作出假设，制订计划

C．提出问题，制订计划

D．作出假设，开展实验

5．某生物兴趣小组为了研究“光对豌豆发芽的影响”，在两个花盆里种了豌豆，并设计如下实验：（??A?）

花盆

阳光

温度

水

甲

向阳

20℃

充足

乙

暗室

30℃

充足

A、两个花盆应该都放在向阳的地方B、两个花盆应该都放在暗室里

C、两个花盆应该放在同一温度的环境中D、两个花盆浇的水不应该同样充足

6．在探究“植物对空气湿度的影响”时，下列做法正确的是（??C?）

A.只选择带有植物的地点进行测试

B.在测量灌丛的湿度时，把温度计放在地上

C.选择同一地点，