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2025年浙江省宁波余姚市中小学招聘教师[美术]自测试题及答案解析

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.北宋王希孟的《千里江山图》采用的主要设色技法是？

A.浅绛设色B.青绿设色C.没骨设色D.水墨淡彩

答案：B

解析：《千里江山图》是中国青绿山水的经典代表作，以矿物颜料石青、石绿为主，层层叠加渲染，形成浓郁鲜丽的色彩效果，故正确答案为B。

2.下列属于后印象派画家的是？

A.莫奈B.德加C.塞尚D.毕沙罗

答案：C

解析：后印象派强调主观表达和形式结构，代表画家为塞尚、梵高、高更；莫奈、德加、毕沙罗均为印象派代表，故C正确。

3.2022年《义务教育艺术课程标准》中，美术学科核心素养不包括？

A.审美感知B.艺术表现C.文化理解D.创意实践

答案：无（注：原题设置为干扰项，实际核心素养包括审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解，若选项含错误表述则选错误项）

解析：新课标明确美术学科核心素养为“审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解”，若题目中某选项不在此列则为答案。

4.某教师在小学三年级《色彩的冷暖》课中，发现学生将“绿色”普遍归为暖色，最可能的原因是？

A.学生色彩理论基础薄弱B.教师未明确冷暖色的界定标准C.教材图例缺乏典型性D.课堂互动环节设计不足

答案：B

解析：小学阶段学生对色彩的直观感受强于理论认知，若教师未通过对比（如红橙vs蓝绿）明确冷暖色定义，学生易受固有经验（如草地的“温暖感”）干扰，故B为主要原因。

5.余姚本地非遗“余姚土布”的主要纹样特征是？

A.几何纹与吉祥图案结合B.工笔花鸟写实描绘C.抽象水墨晕染D.金银线刺绣

答案：A

解析：余姚土布以蓝白为主，纹样多为格子、条纹等几何纹，融合“福”“寿”等吉祥文字或动植物图案，体现民间实用与审美结合的特点，故A正确。

6.依据《中小学教师职业道德规范》，美术教师在指导学生参赛时，最应避免的行为是？

A.提供构图建议B.代学生修改作品C.讲解色彩搭配技巧D.分析参赛主题要求

答案：B

解析：“代学生修改作品”违背“教书育人”和“为人师表”要求，剥夺学生创作主体性，故B错误。

7.初中《中国山水画》一课中，教师让学生对比范宽《溪山行旅图》与倪瓒《六君子图》，主要目的是？

A.掌握皴法技巧B.理解“南北宗”风格差异C.学习题款格式D.熟悉历代画家生平

答案：B

解析：范宽为北宋北方山水代表，构图雄强；倪瓒为元代南方山水代表，意境空疏，对比可直观感受“南北宗”在空间处理、意境表达上的差异，故B正确。

8.儿童画“蝌蚪人”阶段主要出现在哪个年龄？

A.24岁B.57岁C.810岁D.1112岁

答案：A

解析：24岁儿童处于涂鸦期向象征期过渡阶段，用简单线条表现人物（头+四肢），形似“蝌蚪”，故A正确。

9.美术课堂中，“学生能运用剪贴法创作一幅表现‘余姚端午’的装饰画”属于？

A.知识目标B.技能目标C.情感目标D.核心素养目标

答案：B

解析：“运用剪贴法创作”明确指向操作能力，属于技能目标，故B正确。

10.下列关于“档案袋评价”的表述，错误的是？

A.关注学提供长过程B.仅收录优秀作品C.包含教师评语和自我反思D.体现多元评价主体

答案：B

解析：档案袋评价强调过程性，需收录不同阶段的作品、草稿、反思等，而非仅优秀作品，故B错误。

二、填空题（每空1分，共10题）

1.中国书法“篆隶楷行草”的演变中，隶书成熟于______时期。

答案：汉代

2.民间美术中，余姚“灰雕”主要用于______（建筑部位）的装饰。

答案：屋顶/檐下

3.构图中“黄金分割”的比例约为______。

答案：1:1.618

4.色彩三要素是色相、明度和______。

答案：纯度

5.新课标提出“艺术与______、生活、科技、教育等领域的关联”。

答案：文化

6.西方古典主义绘画的代表画家是______（举一例）。

答案：大卫/安格尔

7.版画按制作材料可分为木版画、铜版画、______等。

答案：石版画/纸版画（合理即可）

8.小学美术“造型·表现”领域侧重______，“设计·应用”领域侧重______。

答案：自由表达；功能与审美结合

9.余姚历史文化名人中，与美术相关的代表是______（如画家、艺术理论家）。

答案：徐渭（注：徐渭虽为绍兴人，但活动范围涵盖余