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Unit3Whatsubjectdoyoulikebest?
son14
教案2
GetReady
说一说
（1）全班学生复习上一课的科目.
（2）问学生他们现在正在学的是哪个学科。鼓励学生说出English，再让学生说一说还有
哪些学科。学生可能会用汉语表达，根据学生回答，呈现English，music,art
等教学卡片。
T：Whatareyoustudyingnow?AreyoustudyingEnglish?
T:Howmanysonsdoyouhaveintheafternoon?
ListenandRead
1.导入故事
看书中第一幅图，让学生看图猜一猜情景。
2.学习故事
（1）看完书上故事，让学生说一说自己今天下午有几节课。
T:Howmanysonsdoyouhaveintheafternoon
T:Whatarethey?
（2）可以用汉语解释Whatarethey?指的是上的那些科目，问学生是否会用英文表达。
（3）最后问学生上什么课，今天谁有音乐课课，以及音乐老师是谁。可以让学生独
立阅读故事，找一找相关信息。
（4）结合学生回答的内容，呈现相关内容。
3.模仿表演
（1）故事，学生指读故事中文字，跟读。
（2），学生分组扮演、跟读故事人物。
（3）学生分角色朗读故事。
（4）结合故事的情节和内容，进行判读正误练习。说内容，学生根据故事做判读。
（5）让学生说一说今天有哪些课，也可以提问学生什么学科。
第三单元你最什么科目？
第14课
教案2
准备
说一说
(1)全班学生复习上一课的课程。(2)问学生他们现在正在学的是哪个学科。鼓励学生说出
英语，再让学生说一说还有哪些学科。学生可能会用汉语表达，根据学生的回答，呈
现英语、音乐、等教学回应。T:你现在学什么？你在吗？T：下午有几节课？
听和读
1.导入故事
看书第一幅图，让学生看图猜一猜场景。
2.学习故事
(1)欣赏书上的故事，让学生说一说自己今天下午有几节课。
T:你下午有几节课T:都有哪些课？
(2)可以用汉语解释它们？(3)最后问学生上什么课，今天谁有音乐课，以及音
乐老师是谁。可以让学生独立阅读故事，找一找相关信息。(4)结合学生回答的内容，
呈现相关内容。
3.模仿表演
(1)故事，学生指读故事中文字，跟读。(2)，学生分组选择、跟读
故事人物。(3)学生分角色朗读故事。(4)结合故事的情节和内容，进行判读正误练习。
说内容，学生根据故事做判读。(5)让学生说一说今天有哪些课，也可以提问学生
什么科目。
T:Howmanysonsdoyouhaveintheafternoon?Whatarethey
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