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小学劳动与技术课程教学计划范例

一、课程理念与目标

（一）课程理念

小学劳动与技术课程旨在落实立德树人根本任务，坚持实践育人，以学生的真实生活和发展需求为基础，培养学生的劳动观念、劳动习惯、劳动技能和劳动精神。课程强调动手实践与动脑思考相结合，注重培养学生的创新意识和解决实际问题的能力，促进学生全面发展，为其终身学习和幸福生活奠定基础。本课程力求贴近学生生活，激发学习兴趣，引导学生在“做中学”、“学中思”、“思中创”，体验劳动的价值与乐趣。

（二）课程目标

1.总目标：

通过劳动与技术课程的学习，使学生初步掌握基本的劳动知识和技能，形成正确的劳动观念和积极的劳动态度，养成良好的劳动习惯，培养热爱劳动和尊重劳动者的情感，初步具备安全意识、质量意识和创新意识，能够运用所学知识和技能解决生活中的简单问题。

2.分目标：

*知识与技能：了解日常生活和学习中的基本劳动常识；掌握基本的生活自理技能、简单的手工制作技能、基础的工具使用方法（如安全使用剪刀、锤子等）；初步了解一些简单的生产劳动和技术流程；学习种植、养殖的初步知识和技能。

*过程与方法：经历观察、设计、制作、试验、改进等劳动与技术实践过程；学习运用简单的工具和材料进行制作；初步学会与他人合作完成任务；在实践中学习发现问题、思考问题并尝试解决问题。

*情感态度与价值观：体会劳动创造美好生活的道理，树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念；培养对劳动的兴趣和热爱，养成勤于动手、乐于实践的习惯；增强责任感和自信心，培养吃苦耐劳、克服困难的精神；尊重他人的劳动成果，学会珍惜劳动产品。

二、课程内容与模块设置

根据小学生的年龄特点和认知规律，课程内容应循序渐进，由浅入深，注重与学生生活经验的联系。以下为各年级段课程内容模块的参考性设置：

（一）低年级（1-2年级）：生活自理与手工初体验

*模块一：我的小手真能干（生活自理）

*内容：整理书包、学习用品；系鞋带、扣扣子；自己穿衣、叠衣；简单的个人卫生劳动（如洗手、刷牙、擦桌子）；学习正确使用筷子、勺子。

*模块二：创意小玩家（手工与游戏）

*内容：折纸（动物、植物、生活用品）；撕纸与粘贴；利用废旧材料制作简单玩具；简单的编织（如编绳、中国结入门）。

*模块三：我们的小花园/小角落（自然与种植启蒙）

*内容：认识身边常见的植物；种植简单的水培植物（如大蒜、豆芽）或盆栽小草；观察植物生长。

（二）中年级（3-4年级）：工具使用与实践拓展

*模块一：小小工具管理员（基础工具认知与安全使用）

*内容：认识常用手工工具（剪刀、胶水、尺子、铅笔刀、小锤子等）；学习工具的正确、安全使用方法及维护；学习简单的测量。

*模块二：巧手小工匠（纸艺、布艺、木艺基础）

*内容：剪纸（对称图案、简单窗花）；折纸进阶；简易布艺制作（如沙包、小挂件）；利用雪糕棒、小木块等制作简单小物件。

*模块三：校园小卫士/家庭小帮手（公益劳动与家务）

*内容：参与校园清洁卫生（如扫地、擦窗户、浇花）；学习简单的家庭烹饪（如洗菜、凉拌小菜、煮面条）；学习垃圾分类与回收知识。

*模块四：种子的旅行（种植与观察）

*内容：学习播种（如种植向日葵、小青菜）；学习简单的植物养护（浇水、松土）；记录植物生长日记。

（三）高年级（5-6年级）：技术探究与综合应用

*模块一：小小设计师（简易设计与制作）

*内容：根据需求进行简单的设计（如画设计图）；利用多种材料进行组合创作（如制作笔筒、储物盒、小书架）；进行简单的模型制作。

*模块二：生活小窍门（实用技能）

*内容：学习简单的家电安全使用（如微波炉、洗衣机）；学习自行车简单保养；学习急救小知识（如包扎、止血）；简单的缝补技能。

*模块三：家乡小特产/传统工艺探秘（文化与技术）

*内容：了解家乡的一种传统手工艺或特色农产品；尝试制作或体验（如陶艺入门、简单编织、制作家乡风味小吃）；学习其背后的简单原理。

*模块四：我们的责任田（种植养殖深化或社区服务）

*内容：参与学校小菜园的规划与种植管理；学习一种小动物的简易饲养（如养蚕、养鱼）；参与社区公益劳动或志愿服务。

注：各模块内容可根据学校实际条件、地域特色、季节特点以及学生兴趣进行灵活调整和替换。每个模块可包含若干课时的活动。

三、教学实施建议

（一）教学方法与策略

1.项目式学习与任务驱动：以具体的项目或任务为导向，引导学生在完成任务的过程中学习知识、掌握技能。例如，“制作一个环保笔筒”项目，学生需要经历设计、选材、制作、装饰等过程。

2.情境创设与角色扮演：创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣和