2.1　声音的产生与传播练习题 2021—2022学年人教版八年级物理上册 Word版有答案.docxVIP

第1节声音的产生与传播

题组1声音的产生

1.关于声音的产生,下列说法正确的是 ()

A.正在发声的物体在振动

B.物体振动停止后还会发出很弱的声音

C.振动停止,我们就听不到该声源发出的声音了

D.只要物体振动,我们就能听到声音

2.如图1所示,女子锣鼓队正在隆重表演,其中的一个环节是队员用手按住正在发声的鼓面,此时鼓声就消失了,其主要原因是 ()

图1

A.手阻碍了声音的传播

B.手吸收了声波

C.手使鼓面的振动停止

D.手把声音反射回去了

3.如图2所示,在“探究声音的产生”的实验中,将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球,发现小球被多次弹开。这样做是为了()

图2

A.使音叉的振动尽快停下来

B.把声音的振动时间延迟

C.把音叉的微小振动放大,便于观察

D.引起其他人注意而故弄玄虚

4.为了探究声音产生的原因,小明和小华一起做了下面的实验:小明把手放在喉咙处大声讲话,感觉喉头振动了;小华把正在发声的音叉放在水中,水面激起了水花。通过对这两个实验现象的分析,你能得出的结论是。小华同学用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声响,但他几乎没有看到桌子的振动,为了看到明显的实验现象,你的改进方法是??????????????。?

题组2声音的传播

5.[2020·江西]如图3所示是王爷爷为孙子制作的一只会“吹口哨”的纽扣。先将绳子转绕缠紧,再将绳子拉开、收拢交互进行,就会听到“嗡嗡”的声音。此声音是由于纽扣周围空气而产生的,并通过传入人耳。?

图3

6.[2020·枣庄节选]小强同学在探究声音的传播时,做了下面的实验。

(1)如图4所示,将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,将听到响铃的声音,由此推理可以得出不能传声。?

(2)将正在响铃的闹钟用塑料袋包好,放入水中,仍可以听到铃声,说明水可以。?

图4

7.如图5所示,小明与小芳用细棉线连接了两个纸杯,制成了一个“土电话”。

图5

(1)用“土电话”通话时,传声的物质有、和。?

(2)在相隔距离、讲话者声音大小相同的情况下,如果将细棉线改用细金属丝连接“土电话”,则听到的声音会大些。这一实验现象表明?。?

(3)如果在用“土电话”通话时,另一名同学用手捏住线上的某一部分,则听的一方就听不到声音了,这是由于。?

(4)如果在用“土电话”通话时,线没有拉直而处于松弛状态,则听的一方通过棉线_________(选填“能”或“不能”)听到对方的讲话声。?

题组3声速与介质

8.关于声音的传播,下列说法中正确的是 ()

A.声音的传播速度是340m/s

B.声音在真空中传播得最快

C.声音可以在固体中传播

D.只要物体振动,我们就能听到声音

9.下表是某些介质中的声速v,分析表格的信息,下列判断中错误的是 ()

介质

v/(m·s-1)

介质

v/(m·s-1)

水(5℃)

1450

冰

3230

水(15℃)

1470

软橡胶(常温)

40至50

水(20℃)

1480

软木

500

海水(25℃)

1531

铁(棒)

5200

A.声速大小可能跟温度有关

B.声速大小可能跟介质的状态有关

C.在25℃时由海面向海底发射声波,2s后收到回波,则此处海水深度为3062m

D.在长铁管的一端敲一下,另一端可能听到两次响声

10.[2019·株洲]声音的传播需要介质。正在传声的介质处于(选填“振动”或“静止”)状态;当声音从空气进入水中传播时,声速(选填“会”或“不会”)发生变化。?

11.[2019·安徽]如图6所示,水面上两船相距15km,实验员在一条船上敲响水里的一口钟,同时点燃船上的火药使其发光;另一条船上的实验员在看到火药发光后10s,通过水里的听音器听到了水下的钟声。根据这些数据计算声音在水中传播的速度为m/s。?

图6

题组4回声

12.在驰名中外的北京天坛里,有三处堪称奇观的声学建筑:回音壁、三音石和圜丘。如图7所示,当游客在圜丘顶层的天心石上说话时,听到的声音格外响亮,这是建筑师利用声音的反射,使与原声混在一起,声音得到加强造成的音响效果。?

图7

13.当我们在山谷中大声呼喊时,往往会重复听到自己的呼喊声,这是由于 ()

A.山谷能将呼喊声录制再播放

B.有很多人在模仿我们呼喊

C.喊声在山谷中不断反射,经不同时间回到我们耳中

D.山谷中有不同的传播声音的介质,使喊声以不同的速度传到我们耳中

14.汽车行驶的正前方有一座高山,汽车以12m/s的速度行驶,鸣笛2s后,司机听到回声,则此时汽车