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中学体育、艺术特长生管理协议书

中学体育、艺术特长生培养与管理协议书

甲方（学校）：XX中学

法定代表人：XXX

地址：XX省XX市XX区XX路XX号

联系电话：XXX-XXXXXXX

乙方（学生）：XXX

性别：X

出生日期：XXXX年XX月XX日

班级：XX年级XX班

学号：XXXXXXXX

乙方（家长）：XXX

与乙方关系：XX（父子/母子/其他）

联系电话：XXXXXXXXXXX

地址：XX省XX市XX区XX路XX号XX小区XX栋XX单元XX室

鉴于：

1.乙方在体育或艺术方面具有特殊才能和潜力，经甲方专业测试和综合评估，确认为体育/艺术特长生；

2.为规范特长生培养管理，提高人才培养质量，促进学生全面发展，甲乙双方本着平等自愿、诚实信用的原则，经友好协商，就乙方在甲方就读期间的体育/艺术特长培养与管理事宜达成如下协议。

第一条协议目的与依据

1.1协议目的

本协议旨在明确甲乙双方在特长生培养过程中的权利义务，建立科学规范的管理机制，保障特长生专业发展与文化学习的平衡，培养德智体美劳全面发展的优秀人才。

1.2协议依据

本协议依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国体育法》《学校艺术教育工作规程》《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》《关于全面和加强新时代学校美育工作的意见》及相关教育行政部门制定的政策法规制定。

第二条特长生定义与分类

2.1特长生定义

特长生是指在体育或艺术方面具有突出才能和潜力，经学校认定并在专业指导下进行系统培养，代表学校参加各级各类比赛和展示活动的学生。

2.2体育特长生分类

2.2.1田径类：短跑、中长跑、跳高、跳远、铅球、铁饼等；

2.2.2球类：篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、网球等；

2.2.3水上运动类：游泳、跳水、水球等；

2.2.4体操类：艺术体操、竞技体操、健美操等；

2.2.5武术类：套路、散打、跆拳道等；

2.2.6其他：棋类、射击、射箭等。

2.3艺术特长生分类

2.3.1音乐类：声乐（民族唱法、美声唱法、通俗唱法）、器乐（钢琴、小提琴、古筝、二胡、萨克斯等）；

2.3.2舞蹈类：中国舞、芭蕾舞、现代舞、街舞等；

2.3.3美术类：绘画（素描、色彩、国画）、书法（软笔、硬笔）、设计、摄影等；

2.3.4戏剧类：话剧、戏曲、播音主持、影视表演等；

2.3.5传媒类：编导、数字媒体艺术等。

2.4特长生认定标准

2.4.1专业能力：达到国家等级考试X级以上或在市级以上比赛中获得前X名；

2.4.2文化成绩：文化课成绩达到同年级学生平均水平以上；

2.4.3综合素质：思想品德良好，学习态度端正，具备团队协作精神。

第三条双方权利与义务

3.1甲方权利

3.1.1根据学校发展规划和教育资源情况，制定特长生培养计划和训练方案；

3.1.2对乙方进行专业考核和综合评价，决定是否保留其特长生资格；

3.1.3根据乙方表现，给予相应的奖励或处罚；

3.1.4在符合教育政策的前提下，为特长生提供必要的升学指导和支持。

3.2甲方义务

3.2.1配备专业教师团队：体育类每X名学生配备X名专职教练，艺术类每X名学生配备X名专业教师；

3.2.2提供专业训练场地：体育类训练场地面积不少于XX平方米，艺术类专用教室不少于X间；

3.2.3保障训练时间：每周训练时间不少于X小时，其中在校集中训练不少于X小时；

3.2.4组织专业培训：每学期组织不少于X次专业讲座或外出交流活动；

3.2.5关注乙方的文化课学习，协调专业训练与文化课学习的矛盾；

3.2.6为乙方参加各级各类比赛提供必要的支持和保障。

3.3乙方权利

3.3.1获得专业指导和系统训练的权利；

3.3.2参加学校组织的各类比赛和展示活动的权利；

3.3.3获得专业评价和反馈的权利；

3.3.4在符合规定的情况下，申请调整训练计划的权利。

3.4乙方义务

3.4.1遵守学校各项规章制度，服从教练和教师的管理；

3.4.2按时参加专业训练，训练出勤率不低于95%；

3.4.3保持文化课学习，文化课成绩不低于年级平